电子系统设计与创新能力的培养4.ppt

何时学?何地学?谁来学? 处处都是创造之地; 天天都是创造之时; 人人都是创造之人。 ——陶行知 三、如何培育创新思维 人与人之间的区别 人与人之间，鼻子眼睛都长得差不多，最大的区别就是脖子以上的区别，也就是思想的区别，行动上没有创新，关键还在于思想观念上没有创新。 奥康集团总裁? 王振滔 有笼必有鸟 创新的思维障碍 定势思维 偏见思维 为什么跳蚤会变成爬蚤？ 为什么坐索道不如爬的快？ 1.定势思维 2.偏见思维 所谓偏见就是偏偏想看见 自己想看到的东西！ 亲眼看到的是真实的吗？ 中心的圆哪个大？ 你看见了谁？ 向左转还是向右转 亲耳听到的是真实的吗？ 我 没说 他 偷了 我的 钱包 “我们的观念决定我们所看到的世界” —— 爱因斯坦 常见的三种偏见思维 经验偏见 位置偏见 利益偏见 被经验淹死的驴子 卖草帽的祖孙 经验偏见 上下的迷惑 国外著名的思维能力测试 人类一切不幸和悲剧的根源就在这 帕斯卡尔 耿耿于怀于自己没有得到的东西和失去的东西，而对于我们自己拥有的东西，我们却视而不见 ！ 国外著名的思维能力测试 创新型思维训练 例一 九点图的启示 用直线，一笔连线，五划可以划掉 五划变四划怎么划 四划变三划怎么划 三划变一划怎么划 例二 微软的智力题 例三 外企面试题 如果你是男人，你开着一辆车， 在一个暴风雨的晚上，　你经过一个车站。　有三个人正在焦急的等公共汽车。  一个是临死的老人，他需要马上去医院；　一个是医生，他曾救过你的命， 你做梦都想报答他； 还有一个是你的梦中情人，也许错过就没有了。 但你的车只能再坐下一个人。 你会如何选择？ 共勉 心态决定状态！ 思路决定出路！ 谢 谢！ 马鞍山市委党校 汪开利 专业技术人员创新能力及培养途径 讲三个问题 一、创新是什么？ 二、创新的真谛是什么？ 三、如何培养创新思维？ “要善于学习，更要善于创新。 ” ——邓小平 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” ——江泽民 “一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。” ——美国哈佛大学校长普西 党的十七大报告明确指出： “提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。” 第一个问题 创新是什么？ 几个有关创新的定义和理论 “革弊创新者，先皇之志也。” －－（《魏书》卷六十二） 比《魏书》稍晚的《周书》两次出现“创新”一词，《南史》出现一次。 “苟日新，日日新，又日新。” －－ 《大学》引“汤之盘铭” 《现代汉语词典》中的“创新”， 解释为：“抛开旧的，创造新的。” 创新（Innovation） 源于古拉丁语（Innovore）有三层含义： 1.更新 2.创造新的东西 3.改变 熊彼特(Joseph Schumpeter)的定义： 创新－－就是要建立一种生产函数， 实现生产要素的新组合 引进新产品 采用新技术 开辟新市场 控制原材料的新来源 实现企业的新组织 创新并不等于发明。一种发明只有应用于经济活动并成功时才能算是创新。 其他的创新理论 桑德布 对于一个企业来说，生产