人教版小学四年级语文下册第三课《记金华的双龙洞》资料.ppt

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 窄 　　眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 “稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。 孔隙一段的写作特点： “孔隙”的特点是:“窄小”。 从以下几方面可以看出来： 　　（1）船大小的描写 　　（2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 　　内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 内洞一团漆黑，什么都看不见。 黄龙 青龙 首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞舞，一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤雨；其它有的像( ）；还有的像（ ）. 展开想象说一说 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 石笋、石钟乳 内 洞 洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“避水金针”“寿星捧仙桃”……幻化多变，使人目不暇接，宛若置身在水晶龙宫。 彩云遮月 寿星捧仙桃 避水金针 小桥流水 擎天柱 五彩图 海龟探险 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲， 如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也 值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无 需再比做什么了。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。 作比较 　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 金华双龙洞 游览顺序 金华双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄小 黑 奇 大 孔隙 内洞 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 把下面的句子表达的意思分别写具体。 1、那棵榕树的枝叶十分茂盛。 2、登上了山顶，我感到舒服极了。 溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石 灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微 溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同， 被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿 百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞，由此形成的地 貌一般称为喀斯特地貌。 叶圣陶 金华双龙洞简介 双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞穴分列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底层的双龙洞这最有名。 千百年来人们誉为“水石奇观”。 原来金华北山是一座石灰岩构成的山体，石灰岩容易被水溶解，经过几万几十万年的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解，形成了现在的溶洞。 双龙洞：由内洞和外洞组成： ——外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进