湘教版地理必修一弟一章弟二节太阳对地球的影响.doc

第二节　太阳对地球的影响 三维目标 一、知识与技能 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.了解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 3.学会搜集地理资料，分析表达地理现象的三维空间分布图。 二、过程与方法 1.通过讨论生活中常见的太阳辐射现象，了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。 2.学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象，分析归纳太阳活动对地球的影响。 三、情感态度与价值观 树立辩证唯物主义思想和事物是相互联系、相互影响的科学宇宙观。 从容说课 本节教材主要学习“太阳辐射”“太阳活动与地球”两部分内容。关于太阳辐射对地球的影响，不仅介绍了太阳辐射、太阳常数等基本的概念，还借助图示说明了太阳辐射的波长范围、各波长范围所占的能量比例，最后通过活动，说明了太阳辐射对地理环境形成和变化的影响，以及对人们生产和生活的影响。“太阳活动与地球”重点分析了太阳外部大气层中出现的现象及对地球的影响，可借助图示法和列表比较的方法组织教学。 教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。 教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。 教具准备教材插图、太阳能量来源录像、课件、投影设备。 课时安排１课时。 三维目标 一、知识与技能 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.了解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 3.学会搜集地理资料，分析表达地理现象的三维空间分布图。 二、过程与方法 1.通过讨论生活中常见的太阳辐射现象，了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。 2.学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象，分析归纳太阳活动对地球的影响。 三、情感态度与价值观 树立辩证唯物主义思想和事物是相互联系、相互影响的科学宇宙观。 教学过程 导入新课 师 上节课我们学习了“地球的宇宙环境”，知道了宇宙中有各种天体，天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 请大家看投影，填写有关内容投影： 1.天体系统的级别 2.按离太阳由近及远的顺序说出九大行星的位置。 生 （水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星） （承转）除上述内容外，我们还分析了地球上产生生命物质的条件，即外部环境和内在条件。这节课呢，我们一起来学习太阳对地球的影响。 板　书： 第二节　太阳对地球的影响 推进新课 师太阳是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”，陆地就是靠太阳为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。 阅读教材插图，了解太阳辐射中各种波长的光所占的比例，并结合教材P下标12活动，掌握太阳常数的概念。 板书： 1.太阳辐射、太阳常数 师 ①太阳辐射波长范围在015～4微米，可见光区波长范围为04～076微米，占太阳辐射总辐射量的绝大部分，紫外区和红外区所占比例较少。 各种辐射的波长范围 ②太阳常数是表示太阳辐射能量的物理量，即在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟所得到的太阳辐射能量，其数值为824焦/（平方厘米·分）。如下图所示： 太阳辐射和太阳常数图 ③太阳辐射可以经过植物的光合作用，将太阳能转化为生物化学能。 阅读P13活动，了解太阳辐射对人类生产和生活的影响。 板　书： 2.太阳辐射是人类生产、生活的重要能源 学生阅读教材内容，并结合当地的生产生活实际，了解农作物对太阳辐射能利用状况，探讨提高农作物对太阳辐射能利用的措施。 生 “大棚农业”可以充分利用光热资源，使光热水土有机结合，从而打破一年中作物生长的时间限制，实行反季节生长，提高单位面积土地资源的利用效率，农民获得最大的经济效益。 投影： 读“中国太阳年辐射总量的分布图”，回答问题。 （1）山东省位于我国太阳年辐射总量的 区。 （2）我国太阳年辐射总量的贫乏区在 。 （3）我国太阳年辐射总量最丰富的地区在 ，其成因是 。 太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源。太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的能源。然而，任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，是人类生产、生活的重要能源，但有时太阳的一