普通话儿化韵教案设计.pdf

普通话儿化韵教案设计 赵彩霞 授课班级： 15 级汽修 5 班 授课时间： 2015 年 11 月 17 日,星期二 ,第四节课 教学目标： 1、 了解儿化韵的作用及书写，知道儿化的作用。 2、 掌握正确的儿化韵的发音方法， 训练学生读好儿化词语的能力。 教学重点： 1、 理解韵母和儿化韵母之间的变化规律。 2、 训练学生拼读儿化音节的能力。识记课本中的儿化词语。 教学难点： 感受卷舌动作以及卷舌发音的特点，找准正确的儿化韵读音。 教学方法： 1、 指导学生找准正确的发音部位，教读正确的儿化音。 2、 在儿化音节中反复训练学生的读音，引导学生掌握正确的拼读 方法。 教学课时： 3 课时 教学步骤： 第一课时： 教学要点： 1、 认识儿化韵，了解儿化韵的特点和作用。 2、 回顾 39 个韵母的读音并学习掌握普通话儿化韵的规律一。 教学过程： 课题导入（ 绕口令练习 ） 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小歌本儿， 唱了一曲又一曲儿，练了嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有 快板儿对口词儿，又说又唱真带劲儿。 有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个钱儿，又打醋，又买盐儿， 还买了一个小饭碗儿。 小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿， 中间儿还有个小红点儿。 一、 什么是儿化韵 er 是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音 素组合成复合韵母，可以自成音节。 er 自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、 迩”等。 er 常附在其它音节后边， 使这个音节发生变化， 成为一个带卷舌 动作的韵母，这就是儿化现象。儿化了的韵母叫儿化韵。 二、 儿化的作用 ① 区别词性： 盖（动词）－－盖儿（名词） 画（动词）－－画儿（名词） ② 区别词义： 信（信件）－－信儿（消息） 头（脑袋）－－头儿（首领） ③ 表示细、小、轻、微的性状 竹棍儿 头发丝儿 缝儿 花儿 ④ 表示喜爱温婉的感情色彩： 宝贝儿 脸蛋儿 小猫儿 小孩儿 三、学习普通话儿化韵的规律 普通话儿化韵最基本的规律是： 原韵母怎么变， 要看是不是方便 卷舌。方便卷舌的就直接加卷舌动作，不方便卷舌的，就调整韵母使 之达到卷舌的要求。 大致可分为两类， 一类是直接加卷舌动作的， 另一类是调整韵母 以方便卷舌动作。 1、 直接加卷舌动作的 ①：回顾 39 个韵母 单韵母： a、o、e、ê、i 、u、ü -i( 前) 、-i （后）、er 复韵母： ai、ei 、ao、ou ia、ie、ua、uo、üe 。iao、iou、uai、 uei 鼻韵母： an、ian、uan、üan、en、in 、uen、ün; ang、iang、uang、 eng 、ing、ueng、ong、iong ②：找出韵腹是 a o u e ,韵尾是 o u 的单韵母和复韵母。 它们是： a ia ua o uo ao iao u ou iou e 这 11 个韵母直接加卷舌动作就构成儿化韵母， 读儿化韵时必须有 卷舌动作，简单的说就是卷着舌头读这些韵母。 ③：在例词中学习儿化韵音节的拼读方法。 在哪儿（ zài nǎr ) 豆芽儿 ( dòu yár ) 耳膜儿（ ěr