课件：春季传染病防治焦颖分析.ppt

2.切断传播途径 一、消毒：呼吸道传染病，以彻底通风换气为主； 肠道传染病，对病人用过和接触过的物品要彻底 消毒，消除和杀灭外界环境中的病原体。 二、卫生习惯：环境卫生、饮食卫生、个人卫生习惯等 3.提高易感人群的抵抗力 一、坚持体育锻炼和户外活动，提供合理的营养，培养 良好的个人卫生习惯，增强儿童体质。 二、采用预防接种的方法，提高儿童抗感染的能力。 学校传染病防控措施 一、加强宣传教育，养成良好卫生习惯 1、做好个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥。 2、坚持体育锻炼，随季节变化增减衣服，提高机体抗病能力。 3、饮食均衡，保持平衡膳食，合理休息，劳逸结合，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。 4、集中住宿时不混穿他人衣物，个人生活用具单独使用。 5、不随地吐痰，打喷嚏是要进行遮掩，不直接面向他人。 6讲究食品卫生，不喝生水，不暴饮暴食，不购买不食用过期变质和“三无”食品。 二、搞好大环境卫生 1、注意教室、宿舍等生活环境的每天通风换气，保持空气新鲜，打扫卫生时要坚持湿式打扫，避免尘埃飞扬。 2、学生经常停留的场所要定期进行消毒，教室、桌椅、窗台、地面等等 。可以用含溴消毒剂进行消毒 三、严格执行《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》落实晨检制度，必要时增加午检、晚检。做好登记，一经发现病人或疑似病人要立即隔离，到医院及时就诊。落实各项防控措施，当发生多名学生发病时要及时向上级主管部门和卫生部门报告。同时做好疫点消毒（开窗通风、消毒液喷雾和擦拭等）和应急预防接种工作，防止疫情扩散。 传染病班级消毒安排 处理 1、隔离学生治疗 2、对班级按规定消毒（持续时间1-2周） 全天开窗通风 第一天上午和下午放学后各一次用宏达海因 消毒液按配浓度对本班物品擦拭（要求无人、关窗），上、下午上班提前半小时开窗通风。第二天起，每天消毒二次。 前两天每天用紫外线消毒一小时。（要求在放学后，确保教室无人） 注意观察本班在校其余学生身体健康状况，及时汇报校医务室。 复课要求 满足隔离期 就诊医疗机构(必须有资质)开具的痊愈证明(需要加盖公章)，并且持大屯社区的复课证明方可进班。 保健室的复查 同时满足以上3条 才能进班复课。 谢谢大家 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 禽流感病毒在肠道复制，随粪便排出体外，它对外界环境抵抗力很强。人的禽流感病毒感染与鸡的禽流感流行地区一致。传播途径为与鸡、鸭等密切接触。 临床特点 1、起病急骤，畏寒、发热，体温在数小时至24小时内升达高峰，３９～４０℃甚至更高。伴头痛，全身酸痛，乏力，食欲减退。呼吸道症状较轻，咽干喉痛，干咳，可有腹泻。 2、颜面潮红：眼结膜外眦充血，咽部充血，软腭上有滤泡。 3、病程：常呈自限性，病程一般3-7天?? 治疗 ????1、一般治疗：卧床休息，多饮水、给予流质或半流质饮食，进食后以温盐水或温开水?漱口，保持鼻咽及口腔清洁。 ???2、对症治疗：高热烦躁者可给予解热镇痛药物。 ????3、抗病毒（利巴韦啉）治疗。 ????4、抗菌治疗。? 流感与普通感冒的区别 首先两种疾病的病原体不同，流感由流感病毒引起，流感病毒包括甲型、乙型和丙型三种；普通感冒可由多种病原体引起，如鼻病毒、腺病毒、细菌及支原体等，一般人在受凉、雨淋、过度疲劳后，因抵抗力下降时容易发病。 其次，两种疾病的临床表现不同。与流感相比，普通感冒主要表现为打喷嚏、流鼻涕等上呼吸道症状，全身症状较轻，不发热或仅有低热，一般3至5天痊愈。流感的表现全身症状较重，突然畏寒、发热、头痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、恶心、食欲不振，婴幼儿或老年人可能并发肺炎或心力衰竭。中毒型流感病人则表现为高热、说胡话、昏迷、抽搐，有时可以导致人死亡。 流感与普通感冒的传染性不同 流感病毒存在于病人的呼吸道，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人，流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。普通感冒较流感传染性要弱得多，往往是个别出现，很少像流感流行那样病人成批大量出现。 流感与普通感冒的流行特点不同。流感的流行有明显的季节性和周期性，常易发生暴发、流行甚至大流行。流行季节常在某些局限的范围，如社区或单位发生暴发；当新的亚型产生时则可出现大流行甚至世界性大流行，如目前流行的甲型H1N1流感。普通感冒只是个别散发出现。 流感与普通感冒的区别 流感与普通感冒的流行特点不同 在一定条件下，流感可能大流行或暴发。当流感病毒发生变异产生新的亚型时，由于人群普遍缺乏免疫力，可以发生跨越一省、一国、一个大洲，乃至遍及全世界的流行，称为大流行或世界大流行。在流感流行季节经常