幼儿园园本培训总结.docx

幼儿园园本培训总结 园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来， 促进教师专业化的成长和 幼儿园发展的有效途径。三年来，我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神 为指导， 紧紧把握桐乡市幼儿教师培训契机， 加强了理论与实践的引领， 注重了新课程背景 下教师教育观念的转变和教育行为的落实，加强了“教”与“学”的研究，提升了教师的专 业能力， 进一步推进了幼儿园的保教质量提高， 根据实施情况调查汇总， 我园有 80%的教师 对园本培训认可度很满意，有 77%的教师认为很有帮助，技能技巧、教育科研帮助最大。实 践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。 现将我园三年来的园本培训工作总结如下: 一、以人为本，高度重视园本培训工作 如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么， 我们认为， 面对今天我园 幼儿教师队伍的现状， 园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。 以人为 本的内涵十分丰富， 它同样包括教师在内， 教师有什么样的体验， 她就会把这些体验传递给 幼儿， 要想让幼儿进步和成长， 首先必须以教师的进步和成长为前提， 只有这样， 才能创造 性地促进幼儿的进步和成长。为此，我们开展了以人为本的园本培训。 成立园本培训领导小组，制定培训总体规划。 根据市教育局制定的培训规划， 园领导亲自参加培训仪式， 在开学初的全体教师大会上， 传达市关于园本培训的文件精神， 让园本培训深入每个教师的思想， 努力营造氛围， 使园本 培训化为每个教师的实际行动。 三年来， 我园根据市培训规划，成立了以园长及副园长、教 科室组成的领导小组， 园长任组长， 确定园长助理为分管园本培训的主要责任人， 领导小组 成员明确职责， 任务落实到位。 领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立 足本园发展， 根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训， 并把园本培训列为年度计划及 幼儿园工作的重要组成部分。 我园自己制定了园本培训计划， 内容及目标要求， 并根据教师 的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学， 提高课堂的驾驭能力、 及撰写案例、 反思、论文的方法和技巧等。 目的是让教师成长于学习之中， 发展于工作之中。 2、保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加教育投入。 即：变革幼儿园的硬环境， 改善幼儿园的物质条件与外部环境。 配置一些现代化的设备。 如每个办公室配备电脑， 教师们可以上网查询资料， 为教师提供学 习便利。为托班小班配上投影仪，班班有电视。为了幼儿安全、健康的活动，幼儿园建造适 合幼儿的玩水玩沙池， 还添置大型多功能组合玩具等。 有了良好的设施设备， 才能把园本培 训落到实处、 抓到深处， 使我们的教师和幼儿在优美的大环境中心情愉悦地、 创造性地工作、 学习、生活。 二是保证教师培训经费。 即保证每位教师有参加片以上教研活动的机会， 教师外出听课、 听讲座及委派骨干教师培训学习等经费补贴， 及时发放。 三年累计在片市以上讲座 20 多次， 普遍听取达 10 多次，听课活动人人参与达次以， 去上海杭州等地参观学习达 35 人次。幼儿 园订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、上海托幼、家庭教育， 还有嘉兴教育、桐乡教育，教育信息报、都市快报、浙江日报、平安时报、嘉兴日报等，累 计经费十多万元。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处， 幼儿园制定了一系列园本培训制度： 如学习管理制度、 考核 制度、 奖惩制度等。 同时， 还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，列出培训的内容 和安排， 教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划， 有总结等。 这样既指导了教师的学 习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习 的系统性和针对性， 督促教师自觉的完成学习任务。 对此我们强化了考核机制： 把教师的培 训情况作为年度考核、评优的重要条件。 三、组织实施多元化的园本培训方式，促进教师专业素质的提高 (一 )、重视幼儿教师的职业道德教育，培育教师的无私奉献精神。 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。 师德培训是我们开展园本培训的一个重要 抓手： 三年来， 我园坚持以师德建设为中心， 以提高教师综合素质为目标， 以现代化教育观 念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德 学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们组织了教师认真党的精神， 学习贯彻教育部颁发《中小学教师职业道德规范》、 《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学 前教育管理指南》 ，提高教师以德治教的自觉性。 力争形成爱生