《东南亚》教学设计.docx

《东南亚》 晋江市紫帽中学 廖经举 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《东南亚》（第一课时）教学设计 晋江市紫帽中学 廖经举 一、教学目标 （一）掌握东南亚的范围、作为世界交通的“十字路口”的地理位置；掌握中南半岛和马来群岛的地形及气候特征。 （二）通过图片资料的引入，引导学生通过读图、析图、探索，进行深入、细致的学习，从而提升读图识图的能力；通过对景观图片的学习，进一步提高学生学习地理的兴趣。 （三）通过分析地形、气候、农业之间的关系，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。 二、教学重难点 【教学重点】东南亚的地理位置及地形、气候等自然地理特征。 【教学难点】中南半岛和马来群岛的地形特点分析。 三、教学方法：探究式、启发式 教具准备：多媒体课件 课时安排：1课时 六、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 【新课导入】 导入：同学们，我们先来欣赏几张图片，榴莲壳大剧院，鱼尾狮，这些都是属于哪个国家的？对了，新加坡。 那新加坡属于哪个地理分区呢？——东南亚 师：好，我们今天就一起来学习东南亚 地理位置与范围 师：我们先来看第一张地图，图上哪一块是东南亚的范围，是什么颜色的区域？ 生：紫色 【自主探究一】东南亚的范围 东南亚主要包括哪两大部分？ 【自主探究二】东南亚的地理位置 师：前面我们已经学习了几个大洲，对一个地区的地理位置描述应该要自己能够根据地图说出来。这里我在提示一下，从三个方面来讲一、半球位置二、海陆位置、三、纬度位置 让学生运用地图，自己尝试表达出来。每个方面请学生发言表达，再做出评价。 【找一找】完成课本P.32活动3. 在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛（伊里安岛），看它们是否都属于亚洲。 主要内容的学习，通过活动的设置，学生对东南亚的范围有更深的印象 通过此内容的学习，让学生能掌握对一个地区地理位置描述的方法 中南半岛与马来群岛地形特征 东南亚的气候类型和特点，河流概况 三、东南亚的地形 阅读地形图概括分析东南亚的地形特征 老师指导学生读东南亚的地形图，对东南亚的中南半岛地形和马来群岛地形分开归纳总结。地形特征回答思路从三个方面来，一、地形以（ ）为主，二、地势情况，三、地形分布情况，按照这个思路来分别说出东南亚的地形特征。马来群岛的地形结合景观图片，让学生对地形崎岖这一印象更加深刻。 自主分析马来群岛多火山地震的原因。 【自主探究三】东南亚的气候和河流 利用课本第7页地图，找出东南亚的气候类型，并且利用气候资料图描述气候特征。分析气候对农业的影响；教师讲解旱雨季形成的原因。运用地图判断河流流向，对比河流长度大小，水流情况 读图的训练，重点考察学生的从图中提取信息和归纳信息的能力，掌握地形特征的回答思路，也体现了地理学科的特点。 学会根据地理图表分析归纳问题，学以致用，体现学习对生产生活有用的地理。 板书 【课堂知识总结】 东南亚 一、地理位置与范围 1、范围：包括中南半岛 和 马来群岛 两部分。 2、位置： 半球位置:位于东半球，地跨南北半球 海陆位置：东南亚处于亚洲的东南部，东临太平洋，西临印度洋，东南与大洋洲为邻 纬度位置： 大部分位于热带，低纬度地区。 二、地形 中南半岛：地形以山地、平原 为主； 地势北高南低； 山河相间，纵列分布。 马来群岛：地形以 山地、丘陵 为主；地势崎岖；多火山地震 。 三、气候 中南半岛：主要为 热带季风气候，气候特征：全年高温，降水分为旱雨两季 马来群岛：主要为热带雨林气候，气候特征：全年高温多雨 四、河流 最长河为湄公河，也是亚洲流经国家数目最多的河流。 马六甲海峡 地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口” 对本节所学内容，进行整理、归纳和总结 【练习巩固】 检测、巩固