第三章工程师的责任 工程伦理学课件.ppt

河北工程大学 第三章 工程师的责任 学习目标 本章的学习目标： 了解工程观的含义和演变过程； 理解工程责任观的演变过程、工程技术发展与责任的关系、被动性责任与主动性责任的区别； 掌握工程师责任包含的内容、工程师职业道德的内涵、工程师在产品安全和质量中及国际环境下应承担的责任。 引例 引例一：哥伦比亚号事件 美国东部标准时间2003年1月16日上午10：39时，哥伦比亚号航天飞机在肯尼迪太空中心起飞，计划在太空中飞行16天。包括一名以色列宇航员在内的7名哥伦比亚号机组人员计划进行大量的科学实验，并将于2月1日返回地面。 航天飞机起飞后仅81.7秒，从机身下部主燃料箱上脱落的一块公文包大小的橙褐色泡沫绝缘材料断裂，撞击到航天飞机左翼的前缘。哥伦比亚号上的机组人员和地面维护人员此时都不知道，泡沫绝缘材料在左翼的前缘撞出了一个直径约10英寸的洞。 摄像机录下了这一撞击过程，但是，图像画面未能提供足够的细节来确定撞击的确切位置和撞击的后果。包括罗德尼·罗奇尔（Rodney Rocha）在内的几位工程师，要求尽力获取更清晰的图像，甚至要求哥伦比亚号上的机组人员检查机翼是否受损。但是，国家航空航天局（NASA）已经形成了这样一种信念：尽管泡沫绝缘材料撞击是一个已知的问题，但这不会引起大的损坏，也不是一个安全——飞行问题。因此，管理人员拒绝了这一要求。直到再次进入太空前不久，宇航员们才获悉此事。他们被告知，泡沫绝缘材料撞击只是一件小事情，宇航员们应该事先知道这起撞击事件，以防返回地面后媒体向他们问起此事。 当重返地球大气层时，一股大约超过5000华氏度的炽热气流窜进了机翼的裂缝，开始从内部烧毁机翼。航天飞机的损坏开始于太平洋上空，到进入美国上空时越来越严重。最后，大约在德克萨斯东部上空，左翼底部的表面开始向机翼的内部断裂，导致哥伦比亚号失去控制，最终解体，全体宇航员遇难。 哥伦比亚号：魂断苍穹 ? 一、氧化般的肢解? ? 被定格在2003年2月1日? ?美国? ? 航天发射中心巨大的飞船? ?哥伦比亚号? ?陨石一般悲惨的坠落? ?飞溅的火花将大地染红? ?将注目的眼睛染成泪状魂断苍穹? ?仿佛长空落日美利坚震惊了? ?世界震惊了这是一个阴霾的日子? ? 航空史上又多了一艘? ? 不归的哥伦比亚号不归的航天英雄? ?就这样轰轰烈烈的离去? ?他们把激情和肉体捐给了天空和大地? ? 此刻茫茫的苍穹里? ?翔动着的? ? 歌唱着的正是这些飞翔的魂灵? ?以及? ?上扬的血脉灾难 的日子? ?蕴藏着探索的羽毛和痛疼的翅膀分离的每一双眼睛? ?躯干和肢体断裂的船翼? ?燃烧的每一块碎片? ?以及那即将与吻唇对接的掌心流星一样? ?喷枪一般将天空的轨迹划出一道血色的虹 ?二、瞬间的消失? ?把坚韧的足步留在了永恒的天幕上? ?留在了刻骨铭心的悲壮和无畏的勇气里当所有的目光? ?在世界的版图上书写反思时? ?美利坚的星条旗已下降到旗杆的一半这是一种泣泪的悼词? ?在每个人的心空之上很快连成一片? ?连成一种飞向哥伦比亚号残骸和宇航员遗骨的注目礼惊世的悲剧? ?又一次把人类的思维推向了科学的前沿或许? ?这通往太空的路是一条堆满骨剌堆满腐枝败叶的河流或许? ?这惊天动地的爆炸声是用煮沸苍穹的水铸就的誓言此刻? ?勇敢的地球人仍不会忘记? ?不会退却在哥伦比亚号消失的瞬间? ?酝酿着新一轮的太空冲剌? ?将遥远的太空之旅牢牢地锁定的自己的足下 三、五男二女? ?太空的探险者? ?就这样在梦的翅膀里? ?在返回地球的航旅中? ?化为一缕上扬的尘土? ?化为一个惊世的问号? ?钢铁般的宇宙飞船把太空的秘密? ?撕成了千古的陶片然后抛向? ?天空和大地? ?抛向炽热而又腥红的火焰一位儿子或者女儿? ?从此失去了爱戴的宇航员母亲一位血性的丈夫或者是父亲? ?失去 一位从太空回来的妻子和女儿在女性们骄傲和自豪的同时? ?她们正在承受着一种失去的煎熬和痛苦此刻? ?我们仿佛看见那铭刻在心灵之上的企盼父亲和母亲? ?企盼儿子? ?企盼丈夫和女儿归来的眼睛? ?一双双泪眼被惊魂的一幕? ?击碎成遥遥无期的追思 四、血溅的苍穹? ?依然是科学探索的辉煌的领地? ?在这片等待着开发的茫茫的太空里? ?依然会延续着一轮又一轮的英雄的足步挑战太空的信念不会泯灭飘扬在太空的旗帜不会倒下就在哥伦比亚号解体二十四小时之后在俄罗斯的? ?一个? ?航天发射中心人们的目光? ?成了飞船的导航器? ?在那里一艘飞向太空的飞船? ?正在腾空而起安息的哥伦比亚号安息的