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排球(正面双手下手垫球)单元教学计划
(水平五)
单元教学计划
一、指导思想
本教材依据课程标准的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理,逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。
二、单元教学设计思路
根据排球(正面双手下手垫球)内容持点,初学者击垫球手容易痛,学生容易产生厌学情绪。而因为垫球是排球动作中最基础的动作,会灵活的移动,会垫球,学生基本上就可以进行多种游戏和简单的隔网比赛了。为了解决学生的厌学情绪,使学生更好地掌握垫球动作,更快地进入游戏和比赛环节,本单元从简单的认识垫球,学习正面双手下手垫球、巩固复习提高和评价四课时完成。以双手垫球技术学习为主线,通过游戏、教学比赛等辅助教学手法,引导学生自主探究、合作学习,在激发学生学习兴趣和学习欲望的同时,给学生提供充分展示自我平台,让学生充分体现人生的价值观,培养学生有创新、有拓展的能力,让学生在学练过程中获得成功感,增强学生的自信心。
三、《排球》教材分析:
排球运动具有激烈的对抗性、高度的技巧性、严密的组织性等特点,是一项深受学生喜爱的运动,其基本技术有:准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网六大技术,就其锻炼价值而言,科学地从事这项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、灵敏性、柔韧性等体能得到发展、身体各器官、系统机能得以完善,而且还能培养学生机智果断、沉着冷静的心理品质和团结协作、顽强拼搏的作风。
排球运动除了在室内外进行游戏和比赛之外,甚至在沙滩、草地上也可以打排球,具有很强的娱乐性和趣味性。
四、学生情况分析:
根据我校高一学生的特性,好胜强动,敢尝试,敢表现自我,但对排球运动项目接触少,排球知识了解不够,每当拿着排球时就喜欢乱打乱踢,自控能力差,互不信任,集体观念、合作意识淡薄,特别是学生的技术水平参差不齐,为解决这一薄弱环节,本单元课以素质教育为彻入点,结合基本技术和技能的学习,以合作为主线,以学习技术为载体。激发学生对排球学习兴趣,改变学生的不良习惯,提高学生了解排球文化,掌握排球技术,学会友情沟通,增强创新意识,发展学生的灵敏、协调等身体素质。
五、单元计划:
(排球模块第二单元垫球教学计划——水平五)
单
元
教
学
目
标
(1)培养学生对排球运动的学习兴趣和爱好,促进学生主动参与,体验排球运动给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣。
(2)通过本单元的教学,使学生能掌握原地双手垫球技术和移动的组合技术动作,发展学生专长,提高学生排球比赛的能力,促进身心全面发展。
(3)培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方和裁判等优良品质,增强竞争与创新意识和合作的团队精神。
课次
教学内容
教学目标
教学重点、 难点
主要教法学法
1
1、复习排球移动技术。(游戏:老鹰捕小鸡)
2、排球:原地垫球。
3、游戏:往返垫球接力。
1、能主动积极参与垫球的学习,感受学习成功的喜悦。
2、激发学生自主学习和探究的能力,有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。
3、培养学生团结协作的优良品质。
教学重点:
垫击球的位置
教学难点:
身体协调用力垫球
以游戏方式复习第一单元的移动动作,提高学生学习兴趣,启发学生运用物理知识了解垫球的原理。
2
1、学习正面双手垫球
2、自垫球计数比赛
1、能主动积极参与垫球的学习,感受学习成功的喜悦。
2、激发学生自主学习和探究的能力,有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。
3、培养学生团结协作的优良品质。
教学重点:人与球的位置
教学难点:全身协调用力垫球
通过教师的引导启发,学生自主探究,促进学生互帮互助,积极参与,提高学生学习的兴趣。
3
1、复习排球正面垫球。
2、游戏:通过“封锁区”。
1、通过巩固加强学习,让学生在掌握的基础上提高排球技术动作。
2、提高身体协调性和柔韧性。
3、发展学生个性,培养学生创新、勇敢顽强、团结协作的精神。
教学重点:垫击球位置和人与球位置的关系
教学难点:全身协调用力垫球
发挥学生的个性和学生互帮互助的精神,带动后进的学生掌握垫球动作。
4
教学评价
1、通过对排球垫球的考核,提高学生排球垫球技术水平。
2、在学习排球垫球技术的同时,贯穿以排球理论知识,加深学生对技术的理解与掌握,激发学生学习排球的兴趣。
检查学习效果。
通过垫球考核考查学生学习的效果。
排球课教案(水平五)第一课时
教学
目标
通过学习排球垫球的动作,激发
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