音乐培训总结.docx

音乐培训总结 这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力， 怎样对待自己、 怎样对待学生、 给学生什么教育、 给学生什么影响这都是教师的责任。 在经 过了培训学习后， 让我彻底转变旧的教学观念， 努力进行课堂教学改革， 力求取得最佳的教 学效果。 经过自己的不懈努力实践与学习， 深刻地感受到新课改、新教材、 新教法带来了课 堂新气象。现将自己的几点心得体会总结如下。 一、改变观念、推进教学改革 通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师， 我们不能墨守成规要不断创新， 用新思 想、新理念来支配调整自己的教学行为， 力求全面贯彻课改精神， 让每一个学生在教师积极 有效地引导下， 都生动活泼地学习， 促使他们全面发展， 我们的任务是诠释艺术的内涵， 解 读艺术的精华， 简单地呈现适合学生的接受， 现代教师要跟上时代的步伐， 跟上学生的心里 成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质， 把爱与知识播送给每一位孩子， 让他们健康、 个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受 人生旋律。 二、以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出： 要以音乐审美为核心， 在潜移默化中培育学生美好的情操、 健全 的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、 记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索 和体验的状态最富有开拓性和创造性， 也就是说， 只有课堂充满生动活泼的心理气氛时， 学 生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因 此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。 三、注重个性，培养能力 在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情 操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。 注重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实践 活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、 理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学 生去想象美与创造美， 从而激发学生学习音乐的兴趣， 培养他们的自主学习与协作学习能力， 建构起以 “以学生发展为本” 的新型音乐教学模式。 这次培训， 为我们营造了一个互相学习 的环境， 从根本上改变了原先的传统学习模式， 更给我们带来了新的学习观念、 学习方式和 教学理念， 为我们今后的人生开辟了新天地。 我要把汲取到的先进理念、 思想运用到工作中 去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。 短暂的集中学习虽然结束了， 但网上远程 学习还在继续， 我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究， 不断发展， 不断完善自我的 永远的研修平台。 四、采用灵活的教学形式，面向全体学生 新的教学理念提出： 面向全体学生。 义务教育阶段音乐课的任务， 不是为了培养音乐的 专门人才， 而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 每一个孩子的天性都喜 欢音乐，乐于自我表现。 可如果总是单调呆板地教学， 就违背了孩子的年龄特征与认知特点， 时间长了， 孩子的兴趣就会丧失。 大部分的孩子就会产生厌学情绪， 每堂课只有少部分的好 学生来勉强配合老师完成教学活动， 长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现 象的恶性循环， 我在备课中注重备学生、 备教法， 采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂 教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。 传统的教学是以教定学， 即教师牵着学生走， 学生围绕教师转，让学生配合教师的教， 长 此以往， 学生习惯被动学习， 学习的主动性渐渐丧失， 不愿学也不会学。 新课程倡导教师的 教是为了学生的学， 要让学生学会学习。 我在课堂中能够摆正教师的主导位置， 主动自觉地 做好角色转换， 充分发挥学生的主体作用， 让学生拥有学习的主动权， 真正成为学习的主人。 而教师则成为学生学习的同行者与促进者， 和学生们一起学习与发展， 让自己的课堂建立起 师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。 五、加强合作，鼓励创造。 音乐学科是一门综合艺术， 它不仅需要学生的各个感官都积极参与， 而且更需要学生形 成一股合力， 用集体的智慧和力量来完成。 尤其是处在倡导合作学习、 探究学习的今天， 如 何在课堂上给学生留点 “交往” 空间，引导他们充分发挥自己的个性优势， 进行良好的交往 与合作， 共同去探究新知、 获得新知就显得尤为重要。 正是因为有了这层思想上的认识， 我 在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情 境，激发学生的探究欲望，