教案04 第四章 创业团队组建与管理.doc

《大学生创业基础知能训练教程》配套资料 参考教案 第四章 创业团队组建与管理 教 案 课程名称 创业团队组建与管理 学时 2学时 教学内容 创业团队的内涵，成功创业团队的特征，组建和管理创业团队的方法与策略 课型 讲授型 教学目标 及要求 1.知识目标：了解创业团队的特征、价值与社会责任。 2.能力目标：掌握构建创业团队的原则、程序与策略；掌握创业团队的管理技巧和问题应对技巧。 3.态度目标： 认识到创业团队的独特价值，培养团队意识和责任感。 教学方法 1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。 2.课堂活动法：各种形式的课堂活动，可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生生动的感知团队、创业团队的内涵与价值，掌握组建创业团队的方法。 3.案例讨论法：通过对案例的研读和讨论，培养学生解决实际问题的能力，并在讨论中引导学生对相关知识点进行思考与总结。 4.（小组）讨论法：通过与教师、同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，从中理清成功创业团队的特征、创业团队领导者的角色特征。 5.体验式教学法：通过组建创业团队的活动设计，使学生在活动的体验中掌握组建创业团队的流程和方法，以及关键因素。 教学步骤 1.通过课堂活动与讲授，使学生明确创业团队的内涵及组成要素。 2.通过课堂活动与讲授，使学生了解创业团队的价值。 3.通过案例展示与讲授，使学生认识到创业团队的社会责任。 4.通过案例讨论、讲授与课堂活动，使学生掌握组建创业团队的方法。 5.通过案例分析、小组讨论与归纳，使学生了解成功创业团队的特征。 6.通过趣味思考、讲授与课堂练习，使学生掌握创业团队的管理策略。 7.通过讲授与小组讨论，使学生掌握创业团队领导者的作用与角色。 教学重难点 教学重点： 组建创业团队的原则、程序与策略。 教学难点： 创业团队的内涵与价值。 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 1.课堂活动：蒙眼排队；导入新课 考察学生对团队的理解，引导学生认识到团队与群体的区别。 （参考资料一） 参与活动。 2.讲授知识点：创业团队 1.团队的定义 2.创业团队的内涵 3.创业团队的组成要素（5P） 聆听，记录。 3.课堂活动：迷失丛林 让学生在活动中体会创业团队的价值。 （参考资料二） 参与活动。 4.讲授知识点：创业团队的价值 加深学生对团队、创业团队的认知，使学生认识到创业团队的重要意义。 聆听，记录。 5.案例：社会企业“黑暗中的对话” 展示社会企业、公益企业的相关案例，引导学生认识到创业团队应该承担的社会责任。 （参考资料三） 观看，感悟。 6.讲授知识点：创业团队的社会责任 通过案例展示和知识点讲授，提升学生的创业团队责任意识。 聆听，记录。 小结一：创业团队的概念、价值与责任 重复教学要点。使学生对创业团队有一个整体的感知。 消化、理解。 7.案例讨论：混混要创业 引导学生思考组建创业团队需要考虑的问题。 （参考资料四） 思考，发言。 8.讲授知识点：创业团队的组建 1.组建创业团队的原则、程序与策略 2.创业团队的构成原则 3.创业团队组建的程序 4.组建团队的关键因素分析 聆听，记录。 9.课堂活动：组建最佳团队 1.组建团队 2.团队成员的组织设计 3.相关问题及解决 4.评选最佳团队 通过一系列活动，使学生能够对团队的组建程序、团队组建的关键问题有清晰的认识。 参与活动。 10.案例分析：第一团队 分析案例，引导学生注意到成功创业团队的独特特征。 （参考资料五） 聆听，思考，发言。 11.小组讨论：成功创业团队的特征 结合案例，组织讨论。梳理与总结，展示知识点。 参与讨论， 代表发言。 小结二：创业团队的组建 重复教学要点。 消化、理解。 12.趣味思考：如何“分粥” 在学生思考并回答后，展示参考答案。 带领学生反思：如何管理好创业团队？ （参考资料六） 思考，发言，反思。 13.讲授知识点：创业团队的管理 1.创业团队精神的培育 2.创业者的产权安排 3.创业团队的绩效评估 4.创业团队的报酬合理分配 聆听，记录。 14.课堂练习：谁应该做老大 在学生思考并回答后，展示参考答案。从中对创业团队的管理问题进行强调。并引出下一个知识点：创业领导者的角色。 （参考资料七） 思考，发言。 15.讲授知识点：创业领导者的角色 1.领导创业者的角色与行为策略 2.团队领导者的五大错误 聆听，记录。 16.小组讨论：西游五人组，换个领导行不行？ 使学生在讨论中逐渐理清思路，明确团队领导者的重要作用及角色特征。 参与讨论，代表发言。 小结三：创业团队的管理 重复教学要点。 消化、理解。 17.布置作业 1.根据自身特点，组建或加入到适合的创业团队中，和团队成员一起找好每个人的定位。 2.测试