教育投入与人的发展.doc

教育的投入与人的发展 专业：?医学检验 年级：?2012 级 姓名：?吴 运 强 学号：3120506067 教育的投入与人的发展 导言 调查研究的缘由和目的 通过调查分析，了解平潭家长在重视对子女金钱投入以及对孩子的文化投入的关注程度；家长的教育投资方向与孩子总体发展水平之间相关程度。 调查的对象、范围 我们抽样选取万宝嘉华、龙翔大地和城关学校门口的家长进行调查 调查的经过 2013年12月7日至8日确定以家庭教育投资现状为调查内容并确定以制作调查问卷采取抽样调查的方式进行调查研究，在上述各地方进行随机抽样调查，积极收集整理各方面资料并进行讨论分析。 正文 调查结果数据 研究发现：家长构成中职业知识分子占7%，干部占4%，工人占40.6%，农民占39.5%，其他占6.9%。家长文化程度初中以下47.1%，初中32.2%，高中或中专13.2%，大学或大专7.5%。其中93% 的家长对于家庭教育的投入对子女成长的重要性给予一致的肯定，认为家庭教育对子女的影响深远而又重大，可以为他们以后的生活提供一定的保障;2%的家长认为家庭教育对子女的成长不重要，早点出去赚钱可以早点减轻父母的负担，念书不一定有用；有5%的家长认为家庭教育对子女的成长很难说，毕竟现在就业形势不大乐观，毕业后依然要待在家里或者出去打工。 据调查有4.8%的家庭每月为孩子投资2000元以上，有24.4%的家庭投资1000---2000元，有43.9%的家庭投资500---1000元，有14.6%的家庭投资300---500元，有12.2%的家庭投资300元以下 家长的教育投资，主要用在三个方面，其中一个方面是让孩子参加专业培训班或聘请家庭教师，其中有24.4%参加兴趣爱好培训班（如唱歌，跳舞美术），有34.1%参加数、理、化等科技文化知识（奥校、学科小组、补习班等）；另一方面的投资主要是父母跟孩子一起外出游玩和活动的投资：有26.8%和孩子一起参观博物馆和各种展览；还有34.1%给孩子花费在买各种书籍。 85.7%的家长对以后孩子的工作堪忧，认为现在就业形势较为严峻，除非拥有很高的学历或者足够的关系，否则难以找到一份好的工作 分析论证 在我国，教育事业一直都是具有公共产品性质的，一项物品或服务是由政府出资，还是由个人出资，是由该物品或服务的属性所决定的。如果是纯公共产品，应由政府出资；如果是介于二者之间的准公共产品，应由政府与私人共同出资。按公共产品的定义，教育应归于准公共产品，只是不同阶段或种类的教育所属公共产品的成分有所不同而已。义务教育所含公共产品要素的份量比重较大，非义务教育所含公共产品要素的份量比重则较小，越是高等教育，带给个人的收益越高。因而，非义务教育具有私人性质。从这一角度来看，非义务教育投资个人负担的比例应当高一些。在市场经济中，非义务教育部分，如高等教育、职业教育及部分初、高中特色教育等在理论上可视为一种能改善个人未来收入状况的准公共产品，应该按照产业规律运作，树立个人教育投资的观念。 从上述调查结果可以充分表明：首先，随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费昂贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览，希望开阔学生的视野，增长孩子的见识有利于他们以后的个人发展。尽管从调查中我们发现家长本身的文化程度并不高，但他们都一致的认为文化程度的高低对他们子女未来的发展有着至关重要的影响，直接决定了他们以后的生活、工作和婚姻。从经济的角度来分析这种观点，在充满竞争的劳动力市场上，受过良好教育、劳动能力强的人容易得到就业机会，谋得较好的工作，获得较高的预期收入。没有受过教育或只受过很少教育、劳动能力差的劳动者就难以得到就业机会，即使能够谋到工作，也难以获得较高的收入。个人受教育程度的高低，同预期就业机会和预期收入是成正比的。在市场经济的前提下，由于多受教育能获得较高预期收入，固而越是享受较高教育的个人或家庭，越要根据所受教育的多少缴纳一部分或大部分学费，以补偿社会为他们所支付的费用。除了经济效益，个人和家庭还可以从教育中获取预期的非经济效益。如获得更多的选择机会，包括进一步获得接受更高教育的机会，以及完成学业后选择职业的机会。可以增加安全保障，主要是指受教育者的就业保障和其工作安全性。能够提高生活质量，受教育程度较高的人更容易寻找到生活的乐趣，更注重生活质量。有利于形成优良的“书香门第”的传统，即世代传递效应，使下一代受教育程度也得到提高。可见，个人或家庭不仅是教育投资的直接受益者，而且还是最大的受益者，它必须为接受教育做出必要的投入。我们都知道，教育的成本比较大，包括学生的生活成本、学习成本、学生因学习而放弃的收入（即通常所说的机会成本），仅仅是大学，一年的花费绝不下数万元，而且在调查中发现大多数的家庭