大学生就业指导影响及对策5篇.doc

大学生就业指导影响及对策5篇 随着互联网科技的迅猛发展，它与电脑、手机、数字电视机等结合形成了各类新兴媒体，并迅速融入人们生活，向人们提供着多种多样的信息，成为其生活中不可或缺的一部分，人们从此步入了新媒体时代。当代大学生作为互联网的原住民，习惯并依赖通过新媒体获取讯息，但随之而来的“碎片化”信息是无法回避的，它影响着大学生的行为方式和思想观念，进而也影响大学生就业工作。在新媒体时代中，大学生就业指导工作要积极分析和应对碎片化信息带来的挑战，化被动为主动，助推高校就业工作进入新征程。 一、新媒体时代下碎片化信息的特征 1.碎片化信息的海量性当今社会，信息呈爆炸式增长。经过数字化处理，并依托各类互联网终端获得巨大的存储空间，信息能以文字、图片、音频、视频等形式，借助网络通过电脑软件、手机APP、电子书等方式，不受时间、空间的限制进入受众视野。囊括了世界各地方方面面的信息齐聚互联网之中，被不断碎片化，以前所未有的速度进行更新，形成了海洋般的信息库。2.碎片化信息传播的即时性、广泛性在新媒体时代，各类信息不再受到时间和空间的约束，只要有网络，就能在第一时间发布，以光速传播。互联网如同一条条线，不分地域将人与人相互链接，构成一个信息网，这个信息网上的每一个节点既是信息的生产者、传播者，更是接受者，传统意义上三者的界限被打破可以相互转换，同时只用花费极少的时间、人力、物力，就能传播信息。于是信息的传播范围不断扩大。3.碎片化信息的分散性、单一性、片面性碎片化信息受到篇幅、内容等限制，只能承载着事实，而事实背后的逻辑及内在联系在碎片化的过程中被打散，不复存在。碎片化信息如同孤岛般孤零零的存在于各个位置之上。受众被告知表面的事实，不会被告知其背后的原理以及它与其它信息之间的内在逻辑联系，受众脑海中的信息网络和知识结构无法形成，因此碎片化信息是不全面、不严谨的。 二、新媒体时代下碎片化信息对大学生就业指导的影响 1.大学生就业指导工作方式单一、内容陈旧传统的高校就业指导以就业政策、就业信息、就业技巧等为主要内容，教师在课堂上满堂灌，按部就班地分析就业形势，讲解就业政策，传播就业信息，传授就业技巧，学生被动接受。其实在网络上已经有大量相关碎片化内容，而且它们经过精心包装，相对于教师所讲解的理论更具有吸引力，且易于学习。于是，大学生更愿意从网络获取自己所需的知识。但是，网络碎片化信息也具有自身不全面等先天不足，学生仅仅只是阅读完，没有将信息内化为自身知识结构，从而知识的利用率不高，往往学生知道知识技巧，却在实战之中怯场，临阵慌乱无法将知识有效展现和发挥出来。另外，高校缺少对大学生职业价值观、职业道德、就业观念等的思想教育，即使学生顺利求职后，可能仍会存在诸多糟糕的情况，如感觉工作没有体现自身价值、不愿意从基层做起、不愿意加班、频繁跳槽等。2.不良碎片化信息影响学生就业观念学生通过新媒体利用零散的时间阅读碎片化信息，能在短时间内获取大量信息。庞杂的信息让他们无暇去思考，只能走马观花地浏览。加上碎片化内容相对于传统的整篇文章或整本书籍更易于理解，不需要深入思考也能理解，长此以往，学生渐渐萌发自己见多识广的错觉，产生惰性，养成浅尝辄止的习惯，而不愿去思考。在新媒体时代下，各种碎片化信息鱼龙混杂、良莠不齐，对于长时间不思考的学生来说，极易形成误导。一是互联网上充斥着各种低要求、高报酬的虚假招聘信息，以及对于某些职业偏颇、主观的评价，对于社会经验不足，缺乏思辨能力的毕业生来说，容易盲目相信，眼高手低，不能合理评估自身实际条件，无法全面分析岗位信息，不能理智择业，忽视一些发展势头好的基层岗位，白白浪费求职机会，甚至还有学生上当受骗、深陷传销。二是网络上存在一些负面极端新闻，如找工作要拼爹、北大毕业生卖猪肉等。这些新闻经过层层碎片化后，夹杂着主观夸张地描述和引导，使本来就信心不足的毕业生愈加迷茫，产生畏难、自暴自弃等消极情绪，甚至怀疑自身的理想信念。三是碎片化信息获取具有便利性，通过网络求职减少了学生试错成本，学生易萌生“骑驴找马”“这山望着那山高”等不健康的就业观念，导致频繁跳槽。3.碎片化信息加大了信息不对称“信息不对称”是指参与交易的各方掌握不同的信息，一些成员拥有其余成员没有的信息的不平衡状态。碎片化信息传播的广泛性和高效性一定程度上疏通了就业信息发布渠道，但由于对信息审核、监管、处罚机制不健全，失真信息能以极低的成本在网络上堂而皇之地散布。一些用人单位为了能吸引眼球，夸大单位效益和待遇等基本信息，而部分毕业生为获得求职机会，在简历上肆意“美化”自己，伪造不实的学生干部任职经历、社会实践经验等，这使得毕业生和用人单位都无法辨别双方发布的信息的真伪性。另外，由于信息发布方式增多，招聘单位的用人信息虽然都能线上发布，但是发布渠道各异，毕业生仍无法及时、全面