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小刺猬搬苹果
教学目标：
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象，说词写句，并连成段。
教学难点：
充分发挥想象，丰富看图写话的内容，把故事编的更加生动，有趣。
教学过程：
一、通过儿歌和图画，引入看图写话。
1、老师在黑板上画出一个半圆形，并让学生猜猜老师会把它变成什么。
2、念儿歌：胖胖小身体，眨眨小眼睛，长出许多刺。
（学生猜）
出示图画，整体观察。
时间：秋天（苹果）
地点：果园（山野）
人物：小刺猬（要求学生为小刺猬取名字）
事件：小刺猬搬苹果
5、小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
（一）第一幅图
1、出示提示语：
什么时候，什么季节，什么地点，谁在做什么，心情如何。
你从哪里看出季节？秋高气爽、硕果累累；
苹果是什么样子的？红通通，苹果露出红红的脸颊，压弯了树枝；
小刺猬最开始用什么装苹果？好几个大袋子
（2）你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容；眼睛：眯成一条线
（二）第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？
（1）苹果怎么了？袋子破了，苹果咕噜咕噜都滚了出来
（2）你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了；嘴巴：张大、惊呼；急得满头大汗
急得像热锅上的蚂蚁；
（三）第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
（词语：弯下、蜷着、滚、一骨碌地）
五、学生看图写话。
学生写话。
2、写话完毕，老师逐个阅读并批改。
附：范文
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬花花来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬可高兴了，笑得眼睛都眯成了一条缝，心想，这下我可要大饱口福了！
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！花花走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀……望着滚了一地的苹果，花花非常着急，急得像热锅上的蚂蚁，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
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