孟德尔的豌豆杂交实验一导学案.doc

PAGE PAGE 5 孟德尔的豌豆杂交实验（一）导学案 学 校： 学 科： 年 级： 班 级： 姓 名： 编写人： ??审核人： 时 间： 课型：新授课 课时：4课时 【导案】 【学习目标】 一、知识目标 1、知道用豌豆做杂交实验的优点。 2、知道几个遗传学的概念：①自花传粉、异花传粉、去雄 ②性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、性状分离比 ③亲本（父本、母本）、子一代、子二代 ④杂交 ⑤遗传因子、显性遗传因子、隐性遗传因子 ⑥纯合子、杂合子 ⑦配子 3、知道一对相对性状的杂交实验的设计过程，明确实验结果。 4、能清楚孟德尔对分离现象的解释方法，明确假说的几个重要内容。 5、学会书写遗传图解，会分析遗传图解，会利用遗传图解解决具体问题。 二、能力目标 1、培养自学能力。 2、培养利用所学知识进行迁移解决问题的能力。 三、情感态度和价值观目标 1、参与讨论与交流，学会合作学习。 2、体验科学实验的过程，培养质疑、求实、创新的科学态度。 【教学重点】 1.对分离现象的解释，阐明分离定律。 2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 【教学难点】 1.对分离现象的解释。 2.假说――演绎法。 【学法指导】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移训练 【使用说明及方法指导】根据老师所提问题自学课本，从第2页到第7页，用红色笔勾画出疑难点，独立完成填空题并总结规律方法。 【学案】 第一章第1节 孟德尔的豌豆杂文实验（一）课时一 学习目标： (1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。 (2)理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。、 (3)体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 （4）掌握一些常用的遗传符号。 （5）利用材料进行分析、提炼、概括能力练习。 预习完成： 1、豌豆是 植物而且是 受粉，自然状态一般为纯种 2、豌豆还具有易于区分的 、 明显。 3、相对性状 。 4、显性性状 。 5、隐性性状 。 6、性状分离 。 课堂学习： 一. “问题探讨” 你同意融合式遗传的观点吗？ 二．孟德尔 孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了 的杂交实验研究，其中最成功的是 实验。孟德尔有哪些优良的品质？ 我们能借鉴什么？ 三.豌豆 1 豌豆为什么适合做遗传实验？ 2 什么是自花传粉和异花传粉？ 3 用豌豆做杂交实验应该怎样做？ 概念 性状：指生物体在形态、结构、生理生化上的特征的总称。 例如：人头发的形状、头发的颜色、人的血型等。 单位性状：被区分开的某一方面的特征。 相对性状： 必须是对同一种生物而言。 4 豌豆有哪些易于区分的相对性状？ 相关的符号：①符号：P－ 　♀－ 　♂－ 　 ×－ eq \o\ac(○,×)－ 　F1－