机械制图第七章 常用件的特殊表示法第一节螺纹说课课件30页.ppt

高等教育出版社《机械制图》 第七章 常用件的特殊表示法 第一节 螺纹 说 学 法 说教学过程 说教学效果 说 教 法 说 教 材 说 教 材 1、教材的地位和作用 螺纹这节内容是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材 《机械制图》第七章“常用件的特殊表达法”的第一节。这一章将对机器 中常用零件的画法和标注方法作详细地介绍,是学生提高识图能力与绘图 能力的重要章节,同时对学好下一章《零件图》也起着至关重要的作用。 《螺纹》这一节是一个基础内容,主要学习螺纹的五个基本要素和种类,让学生更全面地了解螺纹这类零件，这为后面学习螺纹的画法和标注方法起到铺垫作用。  2. 教学目标 根据大纲要求，结合学生特点，我将教学目标定为知识目标，能力目标和德育目标三个方面。 教 学目 标 知识目标 能力目标 德育目标 知识目标 能力目标 德育目标 1、明确螺纹的形成过程，了解螺纹的加工方法。 2、理解并掌握螺纹五要素的含义。 1、从根本上去了解螺纹零件,进而懂得内外螺纹的五个要素只有完全相同才能正确旋合在一块。 2、能正确判断螺纹的种类、旋向、线数，懂得螺纹的联接原理以及传力原理，会正确使用工具对螺纹零件进行联接和拆卸。 1、激发学生学习制图课的热情，增加其求知欲，培养专业兴趣。 2、培养学生的合作精神与竞争意识，形成良好的职业素质 从根本上去了解螺纹零件，进而懂得为什么用螺纹零件就可以把两个零件连接和固定起来。 要求学生具有一定的实际应用能力，准确地区分螺距和导程的相同点和不同点，为后续学习打基础。 教学重点难 点 螺纹五要素的 含义 螺距和导程 3、教学重难点 说 教 法 为了达到本节课的教学目的，突出重点解决难点，我将采用如下教学方法及手段。 根据这节课的内容和特点设计制作好课件。课件设计主要以展示图片和动画演示为主，内容要形象直观，图文并茂，能充分调动学生的学习积极性。 c 同类比较 教学法 在讲解相近易混淆的概念时，利用图片对比进行讲解。便于学生理解和记忆。 a 实物演示教学法 课堂讲解结合实物、教具和挂图。提高学生的学习兴趣。 b 多媒体 教学法 在每一个知识点之后都适当布置一定数量的课内作业，学练结合，加强记忆和理解。 d 启发式 教学法 对于相关连或相对的知识点，教师讲解其一，通过教师的启发，让学生自己总结归纳出其二的内容。 e 现场 教学法 对于操作性、演示性比较强的内容,一般可在现场进行演示教学。 f 讲练 结合法 说教法 学 情 分 析 。 学 习方法 。 （1）学生认识螺纹，对螺栓、螺母这一类零件也有所了解，但对螺纹零件的表达方法和各种参数还不清楚。 （2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。 （3）对学习机械制图看懂零件图的重要性认识不够。 （4）有部分同学学习兴趣 浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力 （1）自主探究法 课前要求学生先预习，自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的习惯。 （2）空间形象思维法 （3）分析归纳法 利于学生思维的发展， 培 养实践能力。 说学法 说教学过程 巩固所学内容，为后续学习打基础 5.作业布置 布置任务，为新内容打基础 2.新课讲授 细讲，引导设问 举生活实例，抛问题，激发学习兴趣 1.实物导入 3、课堂练习 对所学概念和知识点进行强化训练 6.拓展延伸 4.课堂小结 简单总结本节课所学要点 说教学过程 一、 导入新课：（实物导入：2—3分钟） 导入方式：举生活实例：在各种机器设备中，经常会看到一些螺栓、螺母、齿轮、弹簧、键、销等零件，这些零件统称为常用件。其中，将结构与尺寸全部标准化的零件称为标准件，螺栓、螺母属于标准件。用它们就可以把两个零件连接和固定在一起。 提出问题：这类零件是如何完成连接和固定工作的呢？ 引出本节：为了更好地掌握这类螺纹零件的画法和特点，了解它们的连接原理，我们来学习有关螺纹的一 些基础知识。 分析解答：这些零件都有一个共同特点—在零件的表面上都切制有螺纹。??? 螺纹联接 说教学过程 二、 新课讲授：（30分钟） 讲授内容：螺纹的形成、加工方法和螺纹的五个要素。 1 、展示第一组图片：（螺纹的形成、加工方法） 首先演示螺旋线的形成过程，从数学角度给出定义，然后根据展 开平面图得出螺旋升角、螺旋角、导程等定义，以及螺旋角与导