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美术教育色彩教学论文3篇 摘要：色彩是美术中比较重要的元素，对于美术教学也是非常重要的。色彩有着比较特别的展现方式，多种色彩搭配在一起可以给人一种视觉上的冲击。色彩在画家的眼里是独特的，他们可以根据美学原理合理搭配色彩，从而表达作品的意境。该文通过分析色彩，探讨高职美术教育中色彩教学的措施。 关键词：高职美术教育;色彩教学;措施 美术教学对学生的要求比较多，学生要先学会速写和素描，然后学习润色，这就需要进行色彩搭配。色彩是多种多样的，不同的色彩表达了不同的感情，因此，学生通常喜欢运用色彩，并通过调试色彩的亮度、混合度传达自己的情感。在高职美术教育中，色彩教学还有一些不足之处。部分美术教师重视素描教学，而忽视了色彩教学，导致色彩的作用难以充分发挥出来，这不利于色彩教学的发展。 一、高职美术色彩教学效果欠佳的原因 1.学生自身存在一些问题。在高职院校中，部分学生没有学过美术，然后直接接受色彩教学，导致他们对色彩的认识不足，对色彩没有深入的了解。部分高职院校的学生没有接受过系统的美术教育，缺乏色彩方面的知识，导致他们的色彩学习效果欠佳。2.部分教师的教学方法不够合理。色彩对画面有着较大的影响，因此，色彩教学是非常有必要的。但是，部分高职院校的美术教师对于色彩教学不是特别重视，在教学中对色彩的运用比较单一，美术教学方法陈旧，没有独特的教学模式。另外，部分教师只顾按照自己的方式进行教学，没有考虑学生的情况，导致色彩教学缺乏吸引力，教学效果欠佳。3.教学设施跟不上时代的发展步伐。当下，互联网的使用范围越来越广泛，多媒体技术已经走进了校园，成为重要的教学手段。但是，部分教师并不支持多媒体走进美术课堂，认为最好还是通过笔和纸学习美术，所以，部分教师仍旧采用固有的教学工具。另外，一些教师不会使用多媒体，甚至不愿意学习。固有的教学工具不利于色彩教学的发展，只适用于基本的美术教育，不利于学生以后的发展。 二、高职美术色彩教学措施 1.强化学生对色彩教学重要性的认识。目前，在高职美术教学中，部分教师对于色彩教学不太关注，导致学生对于色彩没有深入的认识。教师要在色彩教学中指导学生，进而激发学生的美术潜能。教师还要培养学生的自主能力，引导学生用色彩表达自己的情感，使作品更加生动、活泼。此外，教师要改变固有的美术教育观念，掌握新的教学方法，培养学生的色彩表现能力，使学生对色彩有一定的认识，通过学习色彩知识提升自己的美术技能水平。如，在课堂上，教师可以鼓励学生用色彩描绘事物，然后让学生说说使用这些色彩的原因，从而提升色彩教学效果。2.将多媒体教学与色彩教学相结合。教师要将多媒体技术和色彩课堂相结合，使教学内容更加明晰地展现在学生面前。当下，多媒体技术给社会各方面带来了方便，多媒体教学使美术课堂更加丰富，也给色彩教学带来了许多新奇的东西，使课堂更加有趣，进而激发了学生的学习兴趣，使他们更好地掌握色彩。教师以笔纸为主、以多媒体为辅进行色彩教学，不仅能提升学生的各种美术技能水平，还可以促进教学方法的改进，进而提升色彩教学效果。3.培养学生的自主学习能力。在色彩教学中，教师不仅要教授专业知识，还要培养学生的自主学习能力。以前，学生完全是被动地接受知识，创作出来的作品没有体现出自己的创造力。因此，教师要适当地指导学生，使学生有自己的想法。另外，教师应该让学生仔细观察周围的事物，仔细分析色彩给人的感受，从而在作品中更好地搭配色彩。这样有助于提高学生的自主学习能力，使学生得到更好的发展。如，教师可以通过做实验让学生了解色彩的层次和深度，在黑底上放置面积相同的红、橙、黄、绿、青、紫6种颜色，黄色明显向前突出，红色、橙色次之，紫色潜伏在背景深处。但是如果换成白底，空间深度就会不一样。教师用此方法教学，不仅能使学生更加深入地了解色彩知识，还能培养学生的自主学习能力。结语色彩教学在高职院校的美术教学中是十分重要的。在色彩教学中，教师要因材施教，根据不同的学生给予不同的指导，并将多媒体技术引入色彩教学。 参考文献： [1]杨栋昉.高职美术教育中色彩教学的措施分析.大众文艺，2017（6)）. [2]林雄.高职美术教育中色彩教学的措施分析.美术教育研究，2016（9）. 1.美术教育中色彩教学的主要目的 色彩教学是高职高专院校美术教育的基础课程也是一门必修的课程，色彩教学最基本的教学目标就是培养学生对于艺术的感知能力、表现色彩能力和艺术上的修为。学生在学习美术时，教学老师会从基础阶段开始详细为学生讲解关于色彩当中色系的明度饱和等相关问题，并为学生现场演示美术当中关于红、黄、蓝三色的混合运用情况，让学生在讲解和演示当中真正的体会和了解到美术色系的特点。 2.高职美术教育中色彩教学的现状 在高职美术教育当中高职美术教育的色彩教学之所以会出现创造感强的美术课反而变得呆板和模式化，主要是因为