美国教育概况.ppt

美国教育概况 一、特点 美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。 教育既是国家的大事, 又是各州和地方政府及社会团体的大事,大家都把人力, 物力, 财力, 精力投到教育上,使形成教育多轨制,调动起多方面办教育的积极性, 运用市场经济的规律办 三全(全民,全面,全程)教育, 这是美国教育体制的最大特色. 教会和社会团体( 工会,企业)以及教育团体( 教育基金会, 协会, 研究会)对推动美国的教育改革起了巨大的作用,卡内基,福特,洛克菲勒等基金会,以其雄厚的资金和强大的舆论来推动教育的各项实验,教改, 科研及设立新专业,传播先进经验, 提出教育宗旨与政策建议等,其影响力和潜能往往超过政府部门. 教育体制 小孩满5岁进入Kindergarten，念一年，就进入小学一年级，小学初中念9年直升高中。 学生高中毕业后便可报考高等院校，进入两年制的社区学院、技术学校学习，或进入大学，用4—5年的时间攻读学士学位。大学毕业后或攻读1—3年的硕士课程，也可用3—5年的时间攻读博士学位。 教育目的 美国的基础教育除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。 教育理念 美国人设法教孩子们自己去思想，教他们问问题、探讨和发展自身的创造力。教育制度是以一项要领为基础的，这便是教导孩子善于推论与研究，终其一生，他都能发掘自己所需要的事实。 高等教育体制及特点 体系完善 美国高等教育非常普及，其体系庞大繁杂。 美国有2300多所四年制、授学位的学院和大学。此外还有1800多所两年制学院，叫做社区学院。 英国有228所授学位的大学和学院，德国有368所，法国有545所，日本有709所；韩国和加拿大各有大约200所。澳大利亚有42所，新西兰有31所，南非有23所。 美国高等教育独立性 独立性的基石：大学自治、学术自由 大学自治是指大学作为一个法人团体享有不受国家或非官方法人团体和任何个人干预的自由。 现代学术自由观念产生于19世纪初期的德国。威廉·冯·洪堡等人在创办柏林大学的过程中，就曾把“尊重自由的科学研究”以及“教学与学习自由”等作为现代大学的基本原则。美国高等教育界学术自由思想的形成与发展，深受德国影响 第一类为研究院大学 以基础性, 学术性研究著称, 设有庞大的研究生院,可授予博士学位,这类大学在美国共有450所以上, 其中最著名的有哈佛, 普林斯顿, 斯坦福,麻省理工,加州理工,霍普金斯,加州伯克利,康乃尔等20多所. 在这些大学的周围, 形成一个个集教学, 科研. 开发和新兴工业为一体的高新技术产业中心, 如美国东部的波士顿-剑桥-128公路中心, 西部的硅谷中心,南部的航天中心等, 密切了教学与生产的联系. 教学与生产互相渗透, 互相融通, 形成合力,使创新思维-科研成果-新产业新产品三者的转换链迅速畅通,高效转化为高经济效益, 成为新的经济增长点,进而推动整个社会产业经济结构的更新换代。 高等教育体系组成 第二类为本科大学 以4年制为主的综合大学及学院 ,如文理学院, 理工学院, 工商管理学院, 林业, 矿业, 农业, 新闻, 建筑,家政等学院, 多为州立大学, 培养目标为中级科技, 学术及专业人才, 修满4年授予学士学位. 这类大学有1600多所。 第三类为社区学院 包括2年制的普及学院和技术专科学院, 招收高中毕业生中成绩较低和同等学历的学生,毕业时授予协士( 副学士)学位。社区学院的任务除为社会各行业对口培养专业熟练劳动技工与职员外(在美国当工人求职也要专业文凭),还为那些想继续升入本科大学的学生架起一道桥梁,可考入本科大学三年级续读 第四类为开放大学 包括广播函授大学, 暑期大学,夜间或业余大学, 实验大学, 自由大学等,使大学向社会各阶层,各年龄层次敞开大门,经标准考试及格者均可获得学位。 特点：权力高度分散 美国联邦政府教育部的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国各州设有州督学或教育厅长，负责制订全州的教育政策，并领导所属机构在州内贯彻这些政策。私立大学由主办大学的机构遴选的校董会掌管行政权。公立大学校董会对决定本校的方针和各项规定，也有很大的自主权。 在2004财政年度，私人捐助者共向大学捐赠了244亿美元 特点 另一个特征就是大学之间互相承认学分。因此一个学生可以先后在几所大学学习累积计算学分。?? 高等院校类型 美国公立