临床护理实习生带教体会.ppt

临床护理实习生带教体会 ——骨五区 陆建红;AGENDA; 临床实习是学生将理论知识与临床实践相结合的过程, 也是由知识向能力转化并结合的过程，是护生通向工作岗位的重要阶段。而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。 下面谈谈我作为一名护理带教者在带教期间的几点感受。; 对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性等。 严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律。 操作时做到“四轻”——操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。 说话温和、尊重患者、微笑服务。 注重责任意识的培养，养成严谨负责的工作作风； 强化敬业精神，形成患者利益高于一切的氛围。同要反复告诫护生要有慎独精神，建立高度的责任心。; 带教老师根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定详细的带教计划和确立带教目标。 护生的自身特点直接影响临床教学质量,带教老师应首先全面了解护生的情况,进行综合性评估。评估每批护生需掌握的内容,了解掌握护生实际情况,有计划的进行临床实习指导。; 实习护生在老师的带领下,应多问、多看、多学、多练，主动向老师请教,从而自觉获得知识。 带教老师要以身作则,应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助他们。 在放手不放眼的情况下,尽快让护生熟悉各项护理技术操作, 让学生尽快适应新的角色,促进学习效果。; 由于课堂教学与临床实践的差异,以致护生最初不知如何将理论知识与临床实践结合,面对临床上出现的诸多问题,多数护生不知从何入手,感到学非所用,或出现动手不动脑的现象。 护理工作技能强,操作多,工作繁琐,责任重大,服务要求要细,时间连续性强。带教老师往往要求学生严格执行操作规范,却疏于检查学生的实际落实情况和效果。 带教老师要充分利用时间,通过各种途径指导和检查学生,使学生能将学到的知识和实践紧密结合,在实践中得到理解和验证,使所学知识更形象,更容易掌握。 ; 临床实习是护理专业学习的重要组成部分，在工作中,鼓励学生做到大胆、细心。将理论转化为实践,学会观察病情,分析病情,学会抢救技能,护理体检,掌握各种标本的采集,掌握专科护理和各种技能操作,学会与患者沟通交流,学会心理护理和健康教育。; 护理工作是一项高风险作业,与患者的生命关系十分密切,药物治疗时护士必须熟悉临床用药知识,正确掌握输液速度。掌握抢救药物的应用,注意药物配伍禁忌,做好用药后观察,注意用药后是否有不良反应。; 在学生的实践过程中,带教老师利用空余时间带领学生学习《医疗事故处理条例》和《医疗文书的书写规范》,让学生感受到自身与法律的关联,体会到法律的神圣和尊严,让学生反复练习护理文书的书写,严格把关,坚持客观、全面、真实、准确完整的原则。强调医疗文书不能丢失、涂改、隐匿、伪造或销毁。; 实习后期多数护生能掌握基本操作，一般患者的各种处置也能应付自如，此时有的人就会满足于现状，不求进取。带教老师应让护生经常为自己敲警钟，自我约束，自我激励，谦虚谨慎，使其保持清醒的头脑，利用实习后期的宝贵时光，认真的查缺补漏，圆满完成教学大纲的要求。; 要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。; 带教老师根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定详细的带教计划和确立带教目标。护生的自身特点直接影响临床教学质量,带教老师应首先全面了解护生的情况,进行综合性评估。评估每批护生需掌握的内容,了解掌握护生实际情况,有计划的进行临床实习指导。; 护生在出科前一周，必须参加本科室组织的理论考试和技能操作考核，并根据平时的工作表现，实事求是的填写实习鉴定。; 通过对护生实习的带教工作,我体会到在临床带教中,应让护生理论联系实际,尽快适应角色,调动好她们的学习积极性,提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力,使她们顺利走向临床一线, 从而才能培养出一批批具有高素质的护理人才。;Thank you !