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山地户外运动人才培养探讨 摘要：贵州省开展山地户外运动有着独特的资源优势，但人才培养模式还受诸多因素的影响，如硬件条件不够好、校企合作企业规模小，实力差、培养类型单一等。根据存在的问题，提出贵州特色的山地户外运动专业人才培养的构建模式，以提高人力资源储备和提升专业人员职业能力，推动贵州省山地户外运动产业的健康、快速的发展。 关键词：山地户外运动；专业人才；培养模式 山地户外运动是随着人类经济社会发展的一种产物，具有惊险刺激、充满挑战等特性，因此，随着户外运动人口的不断增加，越来越多的人开始参与户外运动。户外运动从欧美传入到中国以后，在短时间内得到了普及和发展。贵州省独特的地形地貌，为山地户外运动开展提供了资源优势，贵州省政府高度重视，目前正在大力的发展山地户外运动，努力打造山地户外运动大省。由于山地户外运动更多的受到大众的喜爱追捧，社会对其专业人才的需求量也逐渐增多，导致山地户外人才的培养与需求不匹配。因此，非常迫切培养大量高规格的山地户外运动专业人才。本文旨在研究山地户外运动专业人才培养模式，以期为山地户外运动产业的发展和社会经济的发展提供指导。 1山地户外运动的基本特征 山地户外运动起源于20世纪初的欧美国家，随后不断发展壮大。2005年4月，被中国国家体育总局批准为正式开展的体育运动项目，中国登山协会在申请成为“我国正式的体育项目”时，之前所提交的名称叫做“户外运动”，但是为能凸显和登山运动间的关联，适应我国体育运动的管理体制，称其为“山地户外运动”。最初的山地户外运动定义为：在户外自然的山地地形或者其他地形进行的一组集体运动项目群，包括山地的运动、峡谷的运动、野外生存(含露营)以及荒漠的运动。山地户外运动主要指的是在一个自然的场地之中，进行一项集体的运动项目，简称为“户外运动”，在目前，这一概念被广泛的引用。随着山地户外运动越来越被广大的体育运动爱好者所接受和喜欢，关于户外的一些安全知识，以及户外的使用技术也成为了广大体育运动爱好者所关注的热点。那些看似非常简单的行前准备、山地中的露营生活、绳索的使用都充斥着新奇和安全知识的趣味。当遇到突发情况时，必须要做出相应的处理方式，在这一过程之中具备了许多实用技术和知识，使人能够更好的体验到户外运动的乐趣。在享受风景的同时，净化心灵，释放生活中的压力。 2贵州山地户外运动发展现状 贵州独特的地貌对山地户外运动开展有明显的优势。2.1贵州山地户外运动赛事开展情况。从整体来说，贵州山地户外运动开展的赛事规模以及赛事的水平逐年都有提高，赛事的覆盖面逐年扩大，社会资源对于赛事的关注以及投入上对比以前也有所提升。贵州一共有9个地州、88个县，峰林秀水和喀斯特占据了整个贵州省面积的73.6%，并且拥有喀斯特的所有地面形态。喀斯特的地貌特征就是在很小的范围之内，地貌存在非常大的落差，因而形成了像紫云格凸河以及燕子洞等等这种非常独特的地貌。这种独特的地貌，已经被国际权威人士认作为“世界级”适合开展攀岩等运动的场地，这些独特的地貌，为贵州大力开展山地户外运动提供了得天独厚的条件[1]。山地户外运动的赛事内容主要是根据不同的项目来确定的，项目种类可以丰富山地户外运动的内容。经调查统计，从1997年到2017年，贵州山地户外运动赛事包含内容有18种，如漂流、山地综合挑战赛、攀岩、定向运动、跳伞等等。诸多的山地户外运动项目极大的满足了山地户外运动爱好者的不同需求。山地户外运动赛事中，开展最多的运动项目依次是山地自行车、户外挑战赛、徒步、山地马拉松等。运动员是体育运动的核心，没有大量高水准的运动员参赛，那么整个赛事也就没有多大意义。据统计，每年参与贵州体育户外运动的人员由少增多，水平也在提升，尤以国外高水平运动员的参加人数最为明显。整体参赛人数量直线上升，这与我国体育政策的颁布有着非常密切的关系[2]。2.2贵州山地户外运动发展人才培养现状。2006年全国初级户外指导员培训班第一次进入贵州，此后每年一期，最近几年随着高校教师户外课程师资培训班、攀岩教练员培训班、山地救援培训班相继落户贵州，培养期数、人数和培养质量都在不断提高，从事户外俱乐部领队、教练的人数也在增加。因此，整体来说，目前贵州山地户外运动发展的人才培养已经进入健康的发展轨道。 3山地户外运动人才培养模式存在问题研究 通过对部分地区高校户外运动人才培养的专项课程进行调查可以发现，在人才培养的过程中，其主要模式为“3+1”的模式。即，其培养的目标是三个行业的岗位，并有半年的实习期。同时，通过对社会中相关职位职业能力方面的调查分析，制定出了关于户外运动课程的教学目标，这种目标适合于户外行业岗位的要求。在户外运动课程的目标方面，由于结合实际情况，所以通常都较为合理，能够推动户外行业人才培养。然而，从长时间来看，这种人才培养的模式还有待进一步完善，才