图片拍摄与处理说课稿.doc

尊敬的专家和 下面我将从本书的课程地位、课程目标、课程设计、教学内容、教学模式、教学手法与资源、教学评价、教学反思八个方面进行我的说课。 说课程地位 《图片拍摄与处理》是网络营销核心技能之一，是在电子商务领域就业、创业必须掌握的技能之一，本课程是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向网络营销和电子商务领域，使学生熟练掌握各类商品的拍摄技法和后期的制作过程。主要针对网络营销和电子商务领域进行专业定位。旨在培养学生图片拍摄与处理技能，同时也为全国大赛培养人才。 说课程目标 知识目标：培养学生图片拍摄与处理的基本操作技能。 能力目标：培养学生的自学能力、欣赏能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。 素质目标：增强学生的自信心、并逐步培养学生的竞争和效益意识、团队合作精神。 说课程设计 1、教材分析 《图片拍摄与处理》一书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书，中等职业学校电子商务专业教学用书。主要学习对象为二年级学生。本书的设计特点分为基础篇、进阶篇和提高篇，知识点遵循有简单到复杂的原则，重点知识放在模块三、四、五当中。 2、学情分析 我教授的班级在13电子商务班，学生已具备一定的电脑基础知识。已经学习了1年的ps基础和高级课程，但是学生对拍摄知识知之甚少。学生的职业能力和素养有待提高，学生对图片拍摄这门课程比较感兴趣。 3、教学环境 我把理论教学放在教室进行进行，图片拍摄在摄影实训室，后期设计在计算机机房，在天猫网站学习设计技法。 4、课程设计特色 以任务驱动，项目为载体，项目来源于职业岗位的需求，服务于学生未来的就业岗位；以培养职业态度、训练岗位技能为中心，设计“阶梯式”的技能训练链，采用基于项目的考核方式，实现“会、熟、快、美”教学目标 说教学内容 全书共分为5个教学模块，4个学分，80个学时。五个课程模块为体验网店商品美图、挑选拍摄器材、拍出你的美图、用ps处理商品图片、网店的装修。所有课时采用理论与实践结合教学。课时比例分配为1:1，课程既具有针对性，又具有技术性和综合性，有效地培养了电子商务专业学生的图片拍摄和后期处理能力，同时提高了学生的综合职业素养。 序号 项目名称 载体 课程内容 主要技能 课时 1 体验网店商品美图 天猫网葡萄酒瓶的拍摄和细节产品图 1、认识网店商品图片的“真”面目 2、避免常见的图片拍摄问题 1、图片的欣赏能力 2、图片的拍摄技巧和构图 3、后期颜色的搭配。 8 2 挑选拍摄器材 1、佳能卡片220 2、尼康D5200 一、选择数码相机 1、选择数码相机和单反相机 2、选择拍摄的辅助器材 二、掌握相机的各种功能 1、使用相机的各种模式 2、掌握相机的各种概念 3、如何完成正确的拍摄。 1、理解和掌握相机的各种拍摄模式2、掌握拍摄商品常用的构图模式3、掌握相机的各种参数的设置。 12 3 拍出你的美图 1、服装类 2、数码类 3、首饰类 4、箱包类 5、鞋类 6、食品类 7、日用品类 一、选好光源 二、选好道具和背景 三、掌握各类物品的拍摄技巧 1、服装类商品 2、拍摄数码类 3、首饰饰品类 4、箱包配饰类 5、鞋类 6、食品类 7、日用品类 掌握拍摄各类物品的拍摄技巧（全书中的重点内容） 30 4 用ps处理商品图片 分类拍摄的照片 1、突出宝贝主题 2、给照片减肥 3、让宝贝更亮丽清晰 4、添加水印防盗 图片的清晰、润色、图片大小的处理 16 5 网店的装修 在模拟平台中进行 背景制作 导航栏制作 客服栏制作 分类栏制作 商品区制作 网店的整合 网店的综合处理能力 14 本书教学重点：相机基础功能的使用；分类产品的构图、用光道具的综合拍摄；产品的处理和综合运用。 难点：产品的构图与用光、产品的综合处理。 说教学模式 教学模式主要采取的有任务驱动教学法、案列教学法、分组教学法。教学知识本着有简单到综合，操作过程有课堂引入、操作示范、同步实践、课外拓展、综合实训、技能鉴定、定岗实习等环节。教学中对知识点达到熟练掌握，对操作过程快速制作，对后期设计要美观、专业。 下面我将以紫砂壶的拍摄演示一节课教学环节，本节课用时45分钟，创设情景引入课题3分钟，课内互动（探究、示范）15分钟，分组拍摄20分钟，项目评价7分钟。 教学操作步骤如下： （一）创设情景引入课题：登录天猫网站，找到紫砂壶的图片 （二）提出问题 1、紫砂壶拍摄时用的什么摄影配件? 2、如何进行的布光处理？ 3、阴影的面积和远近说明了哪些问题？ （三）学生分组讨论，根据案例，对其中知识点及相关信息做出汇总，制定详细的实施方案，在教师作用下形成正确的执行方案。 （四）紫砂壶视频资源的播放，教师示范讲解，重点为布光技巧和细节的拍摄。 （五）、分组练习：布光、相机的参数设置，完成图片的拍摄。 （六）综合性评价，从构图、