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大学生创业实践教育论文 一、大学生创业实践教育的必要性分析 创业教育是高校教育的重要内容，教育部更是明确要求所有高校2016年起必须开设创业教育课程，进一步明确了创业教育在高校教育中的重要地位。创业实践教育是创业教育中的一个组成部分，以培养和发展学生的创业实践能力为主要目标，对学生、学校以及社会都有着相当重要的作用。1．缓解就业压力的客观需要就业问题是当前中国社会最为严峻的问题之一，在当前内外经济增速趋缓的形势下，就业问题更为突出。大学生群体的就业问题相比于一般群体而言，既有共性，更有个性。比如:大学生群体在就业环节中，通常有着较高的期望值，而大学生能够为用人单位创造的价值又与其期望值有着较大的差距，也就是说大学生能力素质与用人单位的要求差距较大。此外，大学生群体偏好于到北京、上海、深圳等大城市工作，导致大城市中的竞争异常激烈，也加剧了大学生的就业压力。创业作为一种就业形式，既能为大学生提供崭新的就业渠道，也能通过岗位创造来缓解一部分的社会就业压力，具有双重价值。大学生相比于其他群体而言，既有创业所需的知识理念，也有创业所需的人脉环境，在自主创业中有着得天独厚的优势，所欠缺的就是创业经验。因此，大学生创业实践教育也就成为缓解就业压力的客观需要。2．促进学生发展的必然要求随着素质教育理念的不断深入以及高等教育实践的日益深化，高等教育的理念与目标也发生了很大的变化，逐步从知识传授转变为能力发展，又进一步过渡到素养提升。换言之，培养大学生的综合素养已经成为当前高等教育的主要目标。综合素养是大学生日常学习、生活中所表露出来的素质、涵养，包含多个层面的内容，创业创新能力是其中较为重要的一种，并且随着时代的不断发展以及就业理念的逐步更新，创新创业能力在综合素养中的重要性还会持续突出。创业实践教育以大学生创业就业能力的培养为主要目标，而创业就业能力与社会交往能力、自主创新能力、自主探究能力等有着密不可分的关联。也就是说，在创新实践教育中能够从不同层面提升学生各方面的能力，对学生的全面发展有着相当突出的作用。因而，在高等教育中开展创业实践教育也就成为促进学生发展的必然要求。3．完善高等教育的主动追求高等教育是我国教育体系的最后一环，同时也是我国高素质人才培养的摇篮。改革开放以来，随着社会经济的不断发展，高等教育也获得了长足发展，并为国家经济建设培养了一批又一批优秀人才。高等教育内容丰富，除了一般性的专业课程教育以外，还有思想政治教育以及最近流行的通识教育，对大学生的成长、发展起到了非常积极的作用。创业教育是高等教育中的主要内容之一，同时也是高等教育日后改革的重点所在。目前，国家对创业教育非常重视，李克强总理在多个场合强调“大众创业”的重要性，国务院办公厅、教育部等政府职能部门也屡屡发文强调创业教育的重要性，甚至要求所有高校在2016年开设创业教育课。创业实践教育是创业教育的高阶内容，以实践项目为载体，以实践能力的培养为目标，对高等教育教学效果的完善以及教学目标的实现大有裨益。 二、当前大学生创业实践教育的现状探讨 如前所述，创业实践教育对大学生、学校、社会都有着非常积极的作用，因此，在高等教育中，强化创业实践教育，尤其是强化以学生创业就业能力培养为核心的创业实践教育就显得尤为必要，也非常重要。但受种种因素的影响与制约，当前大学生创业实践教育的现状并不容乐观，存在着许多不同层面的问题，具体如下:1．教育渠道欠缺创业教育是当前高等教育中的重要内容，一般可以分为创业理论教育、创业实践教育两个部分，创业理论教育依托于教师的课堂教学即可完成，创业实践教育则较为复杂。一方面创业实践教育以具体的实践活动为内容，课堂单一的教育环境并不具备实践教育的内容;另一方面创业实践教育以培养发展学生的创业实践能力为核心目标，课堂教学并不能满足此一目标。因此，寻找或创造能够满足创业实践教育目标的教育渠道就成为创业实践教育中的重点所在。而在当前的高校创业实践教育中，教育渠道是比较欠缺的，很多学校仅仅以学校内部举办的各种创业虚拟活动作为创业实践教育的主体内容，这种虚拟创业既不能模拟真实的市场环境，也难以激发学生的创业热情，根本难以满足创业实践教育的客观需要。创业实践教育需要与具体的创业实践项目联系起来，才能达到理论实践一体化教育的目标，而创业实践项目的欠缺与不足也是当前创业实践教育中平台能力薄弱以及教育渠道欠缺的一种反映。2．教育力量薄弱创业教育作为教育的一项内容，纳入高等教育的历史并不算很长，近年来，随着国家“大众创业，万众创新”口号的提出，创业教育在高校中的重要性才得以凸显，教育部印发的《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》更是明确要求2016年所有高校需开设创新创业课程。但相比于大学生旺盛的创业欲以及国家的号召而言，当前高校创业教育，尤其是创业实