两次工业革命复习教案、学案.doc

PAGE 两次工业革命复习 一、课程标准 （二）第一次工业革命 （1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 （2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 （3）简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 （六）第二次工业革命 （1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 （2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 （3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 二、复习目标 1、知识与能力：掌握第一、第二次工业革命的时间、标志、主要成就；理解两次工业革命的影响；通过对比两次工业革命的异同点，培养学生的比较分析能力和综合能力； 2、过程与方法：通过自主复习，重温两次工业革命知识要点，构建知识框架体系，学会归纳整理。通过比较两次工业革命的原因和影响，理解“科学技术是第一生产力”的论断。 3、情感态度价值观：通过本课的复习，使学生认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家强大，必须大力发展科学技术。②任何一项科学技术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。 三、复习重点、难点 重点：两次工业革命的时间、标志、主要成就和主要影响； 难点：学会比较总结两次工业革命的异同 四、复习教学过程： 导入：整整160年前，在这座气势恢宏的“水晶宫”中，历史上第一次世界博览会举行了。工业革命的众多成果在这次展会上亮相。从那时起，人类的每一点科技进步都在世博会这个舞台上展现给世人。 今天就让我们一起温故知新，走进近代以来的两次工业革命博览会，重温工业革命成就，探究两次工业革命给人类社会带来的影响与启示。 复习教学： 一、成就篇 1、看到“工业革命”这个名词，你能想到哪些重要的成就呢？请自主回忆两次工业革命的相关成就，写在学案表格一中，在2分钟内能想到多少，就写多少。 出示有关成就图片，学生回忆相关成就的发明者，并整理归类。 2、我们再来对两次工业革命做进一步的了解，请大家快速翻看课本，填写学案中的表格二。 先自主填写，后小组交流完善。视频展示2-3份 出示参考表格，学生改错。 二、联系篇 看过了两次工业革命取得的巨大成就，大家一定还想了解两次工业革命发生的前因、后果——究竟为什么会发生，又有何影响？下面就让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。 1、两次工业革命发生的背景分别有哪些？ 出示材料： 材料一：经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。 材料二：17世纪以后，随着欧洲毛纺织业的发展，英国圈地运动的发生以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工生产方式很难满足生产发展的需求。 材料三：19世纪下半期，世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善。政治稳定带来了经济繁荣，为科学研究提供了条件。 材料四：正是在1870年前后，出现了两个重要的发展——科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到改善和应用。 问题： （1）根据材料一、二概括第一次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（前提条件——英国资本主义制度的确立；国内外市场的扩大、圈地运动带来丰富的自由劳动力、手工时代积累的经验。） （2）根据材料三、四概括第二次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（政治的稳定、经济的繁荣、科学技术的飞速发展） （3）这些条件中，你能发现哪些共同之处？ （学生思考后，讨论归纳） （政治制度的保障，科学技术的进步，资金、市场等因素准备……） 2、两次工业革命对人类社会造成了怎样的影响？ （1）第一次工业革命对人类社会有何影响？请参看课本P110 第二次工业革命的发生又造成了怎样的影响呢？请参看课本P114 请讨论归纳，两次工业革命对人类社会有何共同影响？（学生思考，讨论归纳） （推动社会生产力的飞速发展，社会结构的变化，造成了“东方从属于西方”，改变了世界格局，带来了环境污染……） 3、两次工业革命的同时代，中国是怎样一种情况呢？ 有人说：“前两次工业革命给西方带来的是财富，给东方带来的却是灾难。”你同意这种观点吗？请结合中国近代的史实简要说明。（学生思考后，讨论） 引导归纳：（1）带来了哪些灾难？（第一次工业革命——两次鸦片战争，第二次工业革命——甲午战争、八国联军侵华战争） （2）只带来了灾难吗？（还被迫进行变革。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命……） 4、两次工业革命中，你最喜欢哪位科学家？为什么？ 三、体验篇 虚拟旅行 见证历史 世博会被誉为经济、科技、文化界的奥林匹克盛会，从1851年第一届伦敦世博会开始，到现在，