口腔医学专业人才培养方案.doc

口腔医学专业人才培养方案 前言 湖北中医药高等专科学校口腔医学专业历经了从中专到大专二个办学阶段， 经过近20年的建设与发展，专业教学条件不断改善，办学水平和教学质量稳步提高，毕业生受到社会广泛认可。现在，口腔医学专业已发展为学校重点建设专业。 本专业人才培养围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，定位城乡基层，注重理论实践一体，强化基本技能训练，突出基层岗位特长，重视职业素养培养”的现代高职教育理念，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）等文件为指导，根据卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》中提出的“以提高基层医疗卫生人员的专业素质和技术水平为重点，建立一支适应基本医疗卫生制度需要的基层医疗卫生人才队伍”的目标，以城乡基层卫生服务体系的岗位需求为依据，以满足城乡基层医疗卫生单位的医疗水平发展为基本原则，以培养职业能力和职业素养为基本要求，以切实提高学生综合素质为基础，以课程改革为核心，以加强教师队伍建设及实训基地建设为提高人才培养质量的关键，以制度建设为保障，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系，进行基于城乡基层医疗卫生工作过程的专业核心课程改革，努力提高教育教学质量和人才培养工作水平，致力于为国家加强城乡基层三级卫生服务网络和城市社区卫生服务体系建设，培养具有良好职业道德，工作态度，行为规范及创新能力，能够在基层医疗卫生机构从事口腔临床诊疗和预防的技术技能人才。 一、专业基本信息 （一）专业名称/专业代码 专业名称：口腔医学 专业代码：630102 （二）教育类型及学历层次 1.教育类型：普通高等教育 2.学历层次：大专 （三）招生对象及学制 1.招生对象：高中毕业生及同等学力者 2.学制：标准学制三年，全日制 （四）职业领域与岗位 1.职业领域：基层口腔医疗卫生服务 2.就业范围：农村、城镇基层医疗机构（基层医院口腔科、口腔专科医院、社区口腔诊所、个体口腔诊所等）。 3.就业岗位：口腔助理医师 4.执业资格：口腔执业助理医师（依据《中华人民共和国执业医师法》， 工作一年后有资格考取）。在校期间可考取高级口腔修复工、中级以上按摩师、公共营养师等资格。 二、培养标准与要求 （五）培养目标与人才规格 1.培养目标 培养适应本地区医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，综合素质较高，具备基本的医学基础理论和临床医学知识，熟练掌握岗位工作操作技能且具有可持续发展潜力，主要面向基层医疗机构的高素质技能型口腔医学人才。 2.人才规格 （1）知识要求： ①掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学的基础知识； ②掌握一定的英语、计算机和卫生行业的基本法律法规； ③掌握一定的临床医学专业基础理论； ④掌握口腔医学基础及专业理论知识； ⑤掌握口腔临床常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗和预防知识。 （2）能力要求： ①具有对各种口腔常见疾病的检查、诊断、治疗能力； ②具有对口腔急症病人的初步处理能力； ③具有口腔修复和制作简单口腔修复体的能力； ④具有口腔卫生宣教和开展预防保健工作的能力； ⑤具有制作简单矫治器及使用口腔正畸材料的能力； ⑥具有良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力； ⑦具有处理好人际关系，与人和谐相处的能力； ⑧具有与患者、患者家属、同事及其他医疗卫生保健人员进行有效沟通的能力。 （3）职业素养： ①具备口腔医务工作者基本的职业道德和良好的职业素质； ②具备较宽厚的文化修养和高尚的审美情趣； ③爱岗敬业，具有良好的团队意识与协作意识； ④具有诚实守信的品质，踏实肯干、认真负责的工作作风。 3.毕业资格与要求 （1）学业要求：在规定年限内修完规定课程，各门课程达到合格标准。 （2）一般证书要求：英语取得高等学校英语应用能力 A 级考试证书，计算机取得国家计算机一级考试证书，普通话乙级乙等证书。 （六）课程体系与核心课程 1.课程体系 （1）课程体系构建思路 在口腔医学专业建设指导委员会指导下，按照教育部16号文件精神，在对口腔医疗行业人才需求充分调研的基础上，明确了毕业生主要面向是口腔助理医师职业岗位，并对职业岗位主要工作任务及职业能力进行了分析。参考历年来国家口腔助理执业医师考纲内容，推导出满足职业岗位应需求的学习模块、课程门类和课程内容。 在构建课程体系框架时，把职业能力培养放在首要位置，课程体系和教学内容以应用为目的，以必需和够用为度，以培养技术应用能力为主线，强调实用性，体现高职高专教育特色和口腔医学专业特点。将执业资格考试内容纳入专业人才培养方案，使执业资格考试内容与专业课程标准相衔接，专业教学内容属