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大学生思想政治教育创新综述 摘要：新的网络环境下，“两微一端”作为新媒体领域的重要平台，对大学生的生活、学习、思维方式都产生了巨大影响，丰富了思想传播领域的疆界与触电，拓展了人际交流的渠道与途径。任何事物都具有两面性，大学生思想政治教育利用“两微一端”顺势开展工作的同时，也应该注意到其带来的新挑战，如何利用好这把“双刃剑”进行教育模式创新，是对大学生思想政治教育工作者极大的考验与挑战。本文通过分析“两微一端”视域下大学生思想政治教育发展现状，提出具有针对性的解决对策，将直播、个性化等概念运用于大学生思想政治教育中，以丰富大学生思想政治教育手段，完善大学生思想政治教育体系，以适应现代大学生思想政治教育的需要。 关键词：“两微一端”;思想政治教育;大学生 传统背景下的大学生思想政治教育主要以单向式说教式为主，教育目标明确且集中，却容易因教育客体的个体差异性和心理需求引起逆反心理。“两微一端”是现代社会大学生聚集的主要平台之一，其乐于在“两微一端”中分享关于自己的生活、学习，探索知识盲点。将“两微一端”与大学生思想政治教育正确的结合，势必能够为大学生思想政治教育带来新的发展机遇。就目前来讲，“两微一端”视域下的学生思想政治教育研究还处于相对空白的阶段，在现有的研究文献中大致分为三类：一是关于“两微一端”视域下的非大学生思想政治教育研究，二是将微信、微博二者分开研究，三是将大学生思想政治教育放到微信、微博、微视频等平台中进行一体化讨论。笔者从“两微一端”的视角切入，研究新媒体背景下的思想政治教育，将大学生思想政治教育放在微信、微博、客户端三个领域进行分类讨论，力求在前人研究成果的基础上提出新的发展思路，为当代大学生思想政治教育提供参考。 一、“两微一端”视域下大学生思想政治教育创新 1．开展实时互动。移动互联网的崛起，使手机成为大学生的贴心“伙伴”，通过移动终端，大学生可以浏览网页、查询信息、了解时事热点、开展社交活动，微信、微博、客户端具有较好的交互性、时效性、草根性，在这些平台中学生们可以畅所欲言，表达自我，追寻真理，不必拘泥于任何形式、时间和地点。利用微博开展大学生思想政治教育，除了可获得可观数量的有效关注以外，平易近人的草根平台也在一定程度上消除了大学生对思想政治教育信息的抵触心理。以“共青团中央”官方微博为例，其拥有400万粉丝，大都以青年学生群体为主，无论原博来自原创还是转载，都会有成百上千条点赞或评论互动，大学生可以通过这一渠道与教育主体进行互动，拉近彼此间的距离；也可以通过微博与不同区域的大学生进行互动交流，让思想政治教育不再“遥远”、刻板。除此以外，“共青团中央”也开设微信公众号，研发新闻客户端，二者都包含互动板块，大学生只需要关注公众号或者下载“共青团中央”的移动客户端，利用手机、平板就可以随时随地与平台管理者和平台中的其他用户进行互动，了解到自己日常需要的信息。2．日常科普，追踪热点事件。传统意义上的思想政治教育与大学生的现实生活存在一定距离，使用的教学案例有些已经颇为陈旧，这使得思想政治教育几乎无法渗入到大学生的思想中去。“两微一端”视域下的思想政治教育，其创新点之一就在于在三个平台中每天都会有不同内容的更新，除了在平台中发布一些科普知识、健康知识体现人文关怀以外，还要紧跟社会热点，以点评社会热门事件或发表正面文章积极引导舆论为主要手段，实现大学生思想政治教育的目的。以“共青团中央”为例，它在“两微一端”中始终在关注着社会各个方面的热点事件，通过客户端向广大青年用户、大学生用户推送国家的时政新闻、点评舆论热议事件。在微博中，无论是转发还是原创，相关新闻资讯和舆论热点都会在第一时间出现。微信公众号、新闻客户端的日常更新也都非常及时，热点追踪能够做到与事态发展同步，但微信公众号与新闻客户端的大部分文章都是原创，而微博中的文章转载与原创并重。“共青团中央”成功的原因主要有几下几点：首先，时事热点对大学生比较有吸引力，比起传统意义上的思想政治教育故事更能引起大学生的注意；其次，通过在“两微一端”对热议事件进行点评，能给大学生以正确的舆论引导，为其树立正确的人生观、价值观和世界观；最后，原创性的内容能让用户产生依赖性，如“共青团中央”在“两端一端”中的原创内容已然形成了自己独树一帜的风格，受到广大学生群体的追捧。3．人性化设计富有“人情味”。伴随着社交网络的发展，“信息爆炸”已成为生活中常见的词汇。面对海量的信息，找到真实而准确的信息并不是件难事，难的是找到真正能打动人的内容。传统环境下思想政治教育总是给人一副正襟危坐的样子，难以亲近甚至有点“不近人情”，大学生思想政治教育注重的是净化其心灵，没有人情味的内容难以让大学生敞开心扉。“共青团中央”不仅给自己的“两微一端”起名“团团”以此来展现自己的亲和力，而且在三大平台中大