户外拓展对大学生职业素养的作用.docVIP

户外拓展对大学生职业素养的作用 摘要：户外拓展训练是一种新兴的教学方式，是一种具有极强实践性和互动性的体验式教学模式，目前，在高校或职业院校教学体系中占有重要的地位，广泛应用于各类院校的教育工作中.户外拓展训练是一种学生积极参与的教学活动，开展户外拓展训练有助于完善学生的性格，有助于培养学生的团队合作能力，提高学生的职业素养.在拓展训练中学生会遇到很多阻碍和困难，通过教师的引导和训练，学生会以正确的心态面对困境，用于挑战困难，提升学生的综合素质，促进其就业竞争力的提高.本文对户外拓展训练的概念和特征进行了阐述，指出了拓展训练对于学生的重要性，分析了运用户外拓展训练提升学生职业素养需要注意的问题，以供参考. 关键词：户外拓展；大学生职业素养；影响分析 我国步入了知识经济时代，随着科学技术的快速发展，我国更加重视人才的培养和教育，在高校及职业院校教育体系中，实践教学占有重要的地位，实践教学中较为有效的方式就是户外拓展训练.积极开展户外拓展训练有助于培养学生的逻辑思维和创造思维，有助于提升学生知识向能力转化的能力，可以帮助学生建立和谐的师生和生生关系，提高其为人处世的能力，帮助其建立正确的人生观和价值观.通过个人及团队的努力积极完成拓展训练的任务，可以激发个人或团队的潜力，进而提升其职业素质，旨在促进学生毕业后顺利就业，能够保障大学生快速适应社会发展趋势. 1户外拓展的概念和特征 拓展训练是一种户外训练模式，主要是让参与者完成各类任务和挑战，从而提升应变困难的能力，进而获得全新的体验和技能.野外拓展一般强调团队合作，拓展环节中涉及人员管理策略和心理竞争意识，结合户外运动项目，是一种综合体验式的活动项目.一般在校园进行的户外拓展训练主要是以身体活动为载体，以团队为组织结构，开展多种游戏和竞技项目，主要目的在于锻炼学生体魄、促进学生身心健康、提高团队合作能力、提升职业素养等等.户外拓展体验性和互动性较强，开展的活动有的难度较高，有的难度较低，设置的任务难易程度不等，可以使学生充分发挥自己的聪明才智，又可以增强其团队合作能力，通过危机任务的挑战，使各团队成员之间默契配合，及时沟通，共同完成布置的任务.户外拓展训练的形式有很多种，包括团队建设、拓展体验、回归自然、挑战自我、挑战极限等.一般拓展训练的形式有场地、野外、水上几种.场地拓展训练包括室外高空项目，如空中抓杠、丛林索、攀岩，第二种是地面训练拓展项目，如背摔、电车、两人三足等，第三种是室内训练，如解袋鼠赛跑、多米诺.户外拓展训练由于训练内容及形式较多，与大自然更为贴近，因此是高校或职业院校拓展训练适合选择的拓展训练形式. 2户外拓展训练对大学生能力提升的意义 传统的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的育人观念是错误的，以往很多家长过于溺爱孩子，很多孩子应该做的事情家长统统包揽，导致很多大学生独立生存能力较差，遇事不知变通，不知怎样解决.其次，传统的填鸭式的教学模式已经不适合现代教育的发展，不利于学生主动性的发挥，学生的个性被压抑，潜力难以被挖掘出来，这种存在弊端的教学模式不利于学生职业素养的提升.很多学生远离父母，难以适应学校的生活，人际交往能力有限，缺乏足够的团队合作意识，学习依赖教师的督促，难以应付临时发生的紧急事件.当前部分高校学生存在的主要问题有依赖性强、自制力差、缺乏韧劲、人际交往能力差、情绪稳不够稳定、缺乏自信等.选择适合的户外拓展训练形式可以改变这种现状，是有效解决这些问题的有效措施.2.1有助于大学生智力水平的提高户外拓展训练活动大多数都是以体育运动为基本载体，例如像两人三足游戏、攀岩、信任背摔、穿越网、雷阵、孤岛求生等，这些关于体育方面的运动项目首要作用是可以锻炼学生的体质，可以促进学生的身体健康.户外拓展运动与课堂中的体育运动教学是不同的，除了基本的动作训练之外，很多游戏或项目需要身体和大脑的协调配合，身体和大脑都处于高速运转的状态，因此，户外拓展可以有效提升参与者的身体素质和智力水平.促进学生的心智趋于成熟.如攀岩运动需要一定的力量和技巧，学生在参与时不可盲目攀登，要看准距离和手脚能接触的范围，进而找到最安全、快捷的路径攀登到最顶端，攀岩活动可以锻炼学生的肢体协调能力，还可以提高学生的统筹协调能力，有助于帮助学生客服困难，实现目标.2.2有助于提高学生的独立意识户外拓展训练都是结合参与者的心理进行设计的，学生在参与过程中会独立的思考和分析，哪些有利条件是可以在游戏或任务中使用的，这对于独立意识较为薄弱的学生来说至关重要.如绳索桥训练就可以很好地锻炼学生的独立意识和勇气，这项训练项目会让部分学生感受到恐惧，如何战胜恐惧、迎难而上这是当代学生的必修课，通过完成绳索桥的任务，学生可以有战胜困难的成就感，会体会勇气上升的力量，感受自己的心理逐渐变得强大，增加自信心，挖掘自