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《C#程序设计》课程教学单元设计
单元7 图书馆管理系统
授课教师: C#课程组
授课班级:
单元总学时:20
教学条件
实训室、Visual Studio2010、投影设备、广播软件、互联网络
教学素材
参考教材、教学课件、授课录像
教学目标设计
知识目标:
(1)了解软件开发过程;
(2)了解UML;
(4)数据库设计;
(3)窗体控件和ADO.NET的综合运用。
能力目标:
(1)能使用UML工具进行系统分析和设计;
(2)能掌握开发软件的一般过程;
(3)能设计符合需求的数据库模型;
(4)能使用OOP语言实现系统。
教 学 内 容
(1)软件工程过程
(2)UML建模
(3)软件结构和数据库设计
(4)系统关键功能编码与实现
重点:
(1)UML建模;
(2)数据库设计;
(3)软件结构与界面设计;
(4)软件编码。
难点:
(1)UML建模;
(2)数据库设计设计;
(3)软件编码。
课 后 作 业
实现功能较强的教务管理系统。
教学过程设计
任务1 软件的需求(学时数:2)
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
知识
引入
系统演示
系统演示
启发引入
多媒体
软件演示
教师:操作演示
学生:观察思考
知识
讲解
知识点1:理解软件需求;
知识点2:UML概述。
启发讲解
操作演示
分组讨论
多媒体
软件演示
教师:启发讲授
操作演示
学生:交流互动
分组讨论
整理笔记
实践
训练
文字描述图书馆里系统还应具备的功能。
讲练结合
一体化
合作开发
学生:实践操作
教师:巡视指导
归纳
总结
1.实践训练完成情况。
2.实践训练存在的问题。
3.知识要点:
(1)什么是软件需求;
(2)UML基本概念。
汇报展示
师生点评
归纳总结
多媒体
学生:汇报展示
集体点评
教师:组织总结
引导创新
任务
布置
文字描述教务管理系统的功能需求。
操作演示
多媒体
教师:布置任务
提出要求
任务2 系统分析(学时数:4)
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
知识
引入
系统演示
系统演示
启发引入
多媒体
软件演示
教师:操作演示
学生:观察思考
知识
讲解
知识点1:使用用例图描述系统;
知识点2:详细描述用例。
启发讲解
操作演示
分组讨论
多媒体
软件演示
教师:启发讲授
操作演示
学生:交流互动
分组讨论
整理笔记
实践
训练
详细描述图书馆管理系统案例中未介绍的其他用例。
讲练结合
一体化
合作开发
学生:实践操作
教师:巡视指导
归纳
总结
1.实践训练完成情况。
2.实践训练存在的问题。
3.知识要点:
用例图和详细描述例图的方式。
汇报展示
师生点评
归纳总结
多媒体
学生:汇报展示
集体点评
教师:组织总结
引导创新
任务
布置
为教务管理系统创建用例。
操作演示
多媒体
教师:布置任务
提出要求
任务3 系统设计(学时数:4)
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
知识
引入
系统演示
系统演示
启发引入
多媒体
软件演示
教师:操作演示
学生:观察思考
知识
讲解
知识点1:领域类的识别和类图的创建;
知识点2:使用时序图精确描述用例。
启发讲解
操作演示
分组讨论
多媒体
软件演示
教师:启发讲授
操作演示
学生:交流互动
分组讨论
整理笔记
实践
训练
为图书馆管理系统案例中其他用例创建时序。
讲练结合
一体化
合作开发
学生:实践操作
教师:巡视指导
归纳
总结
1.实践训练完成情况。
2.实践训练存在的问题。
3.知识要点:
(1)类的识别和类图要点;
(2)时序的作用和使用要点。
汇报展示
师生点评
归纳总结
多媒体
学生:汇报展示
集体点评
教师:组织总结
引导创新
任务
布置
为教务管理系统创建类图和时序图。
操作演示
多媒体
教师:布置任务
提出要求
任务4 数据库和界面设计(学时数:4)
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
知识
引入
系统演示
系统演示
启发引入
多媒体
软件演示
教师:操作演示
学生:观察思考
知识
讲解
知识点1:概念模型;
知识点2:物理模型;
知识点3:界面设计。
启发讲解
操作演示
分组讨论
多媒体
软件演示
教师:启发讲授
操作演示
学生:交流互动
分组讨论
整理笔记
实践
训练
在SQL Server中创建图书馆管理系统的物理模型 。
讲练结合
一体化
学生:实践操作
教师:巡视指导
归纳
总结
1.实践训练完成情况。
2.实践训练存在的问题。
3.知识要点:
(1)概念模型和物理模型;
(2)数据库视图和触发器。
汇报展示
师生点评
归纳总结
多媒体
学生:汇报展示
集体点评
教师:组织总结
引导创新
任务
布置
为教务管理系统创
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