《校园“红绿灯”》课件2.ppt

第二单元 规矩与方圆 1、校园“红绿灯” 红灯的约束与绿灯的自由 红绿灯 红灯停，绿灯走 为了保证我们在良好的环境中快乐学习、健康地成长，学校制定了各种纪律和行为规范。这些校纪校规就像校园里的“红绿灯”，时刻提醒我们注意自己的言行。 上下楼梯要靠右走 上课时，要专心听讲、大胆发言 集会时，要肃立，要保持安静 考试时，要…… 在阅览室看书时，要…… 活动 看似约束人的规则 从另一个角度看 上课期间学生不能私自离校 保证了我们的安全 学校里的“红绿灯”，除了约束我们的行为外，还有什么作用呢？ 人们常说，没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。我们接受规则，也享受着规则给我们带来的好处。 如果没有这些规则，或者大家都不遵守规则，那学校又会变得怎样呢？ 瘫痪的交通 在某省的一所小学，第二节课的下课铃一响，同学们便争先恐后地奔向楼梯，下楼去做课间操。不一会儿，整个楼梯都挤满了人。后面的同学嫌前面的同学下楼太慢，拼命向前挤；前面的学生经不住挤而倒地，后面的学生身不由己地压下来，于是惨剧就发生了：当场压死、踩死24人，压伤几十人…… 小资料 我要遵守什么规则 是否做到 我的感受 快乐指数 按时上学 是 克服了睡懒觉的习惯，很开心 ★ ★ ★ ★ 不要乱扔垃圾 是 培养了爱卫生的习惯 ★ ★ 对照《中小学生是常行为规范》各学校其他规则，检查一下自己平时遵守规则的情况。 如果没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。所以让我们学会约束自己，换取大家包括自己的自由！ 小结 看一看《中小学生日常行为规范》和学校其他规则，检查一下自己平时遵守规则的情况，填写第29页的小表格。 谢 谢！