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第二项修炼，读书习惯 哥伦比亚大学面试题目 2008年华东师大二附中应届毕业生孙恺接受哥伦比亚大学面试的一段问答： 问：列出上一年里你最喜欢的几部著作。 答：论语、诗经、鲁迅短篇小说选、2000年民歌集 问：列出你经常阅读的印刷物或电子出版物 答：时代杂志、新闻周刊、维基百科全书、法国世界报。 问：列出上一年里你最喜欢的电影、表演、展览会、音乐会及各种演出。 答：哈姆雷特、两部易卜生戏剧、埃及博物馆、卢浮宫、血钻、无间道风云、卢旺达饭店、阳光小美女、辛普森一家、越狱。 孙恺出生在纽约，1999年回到上海，除英文、中文十分流利外，还学习了日语、法语、意大利语和阿拉伯语等。 班主任学习进修之窗1----报刊推荐 北京《班主任》杂志，月刊 武汉《班主任之友》 北京《中国德育》杂志 北京《中国教师报》 山西《德育报》 班主任学习进修之窗2----网站推荐 为你服务教育网----班主任之友 班主任网 中国德育/ 上海市中小学德育网. 新教育在线/ 李镇西之家 / 南京白下教育叙事/blog/ 班主任研究中心：00/tree/ 班主任学习进修之窗3---- 十大必读经典著作 1、《巴甫雷什中学》苏霍姆林斯基 2、《班主任工作漫谈》魏书生著 3、《中国著名班主任德育思想录》朱永新新世纪教育文库，收藏窦桂梅、任小艾等中国七位著名班主任论著。 4、《爱心与教育》李镇西 5、《班主任工作创新艺术100招》高万祥著 6、《中学班主任工作100例》 7、《班主任工作指导》蒋自立主编 8、《班主任工作心理学》李健民 9、《21世纪班主任文库》鲁洁、班华主编 10、《面向21世纪中小学班主任培训教程》（北京班主任杂志社编） 教师今天读什么书? 读书计划：推荐书目 第一类：生活智慧/实践智慧类：改变生活态度 诗经 道德经 《论语》。李泽厚著：《论语今读》，安徽文艺出版社1998年版。 [美]卡耐基著：《人性的弱点》，海潮出版社2003年版。 [美]约翰逊著，吴立俊译：《谁动了我的奶酪》，中信出版社2001年版。 第二类：教育新理念类：改变教育态度 [美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社2003年版。 [法]卢梭著，李平沤译：《爱弥尔》，人民教育出版社，2001年版。 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存》，教育科学出版社1996年版。 [苏]苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版。 3、将活动与课程结合起来 学科教学中蕴含着大量鲜活的活动资源，两有机的结合能使两者光芒齐放 4、使传统与现代有机融合 越是现代化、全球化，越要弘扬中华民族的传统文化 （1）发现传统游戏的教育魅力 （2）老游戏加入新内容 5、日常活动巧安排 班级日常性活动贵在巧安排，持之以恒，它可逐渐使学生形成一种气质，一份修养 （1）安排巧妙，持之以恒 （2）相对固定，灵活应对 （三）营造和谐的班级文化 1、优化班级环境 班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素 2、健全班级规范 没有规矩，不成方圆 3、锻铸班级精神 班级精神是班集体的灵魂 （1）形成正确的集体舆论 （2）培育优良的班风 班徽（代表本班集体的图标，一般采用图文结合） （四） 形成班级教育合力 1、做校内教育力量的联络员 学校是教育的第一线，要让校内人人同心、事事育人 （1）积极建议，做校领导的得力助手 （2）尊重、支持，与任课老师结成亲密“联盟” 主动沟通，统一目标；化解矛盾，师生融洽 人人参与，分工负责；大胆交流，增进理解 马卡连柯说： “ 哪里教师没有结合成一个统一的集体，哪里也就不可能有统一的教育过程。” “如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能整齐心一致地工作，那就比十个各随己愿的、单独行动的优良教师要好得多。” 2、充当学校与家庭联系的纽带 家庭是孩子生长的摇篮，家校联手，形成合力，是孩子成长的福音 （1）创建平台——让交流畅通无阻 网络之家；家校e点通；《手册》心连心 （2）妙招送出——让管理敞开大门 使家长会焕发生机；发挥家委会的作用 坚持家访；其他沟通方式 （3）合作联盟——让资源开发辐射 让家庭组成联盟；给家长布置“家庭作业” 与家长合作－形式多样的家长会 1.“座”、“谈”式家长会 今夜会有“暴风雪” 一位父亲开完家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说，就钻进自己的房间关上了门。几次叫他吃饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。整个晚上