创建学习型城市几点想法.doc

创建学习型城市几点想法 创建学习型社会、学习型党组织、学习型城市， 正日益成为当今世界的一个潮流。成为国际社会的一 个共识。近年来，联合国教科文组织提出“向学习型 社会”前进的口号；新加坡提出建成“学习型政府”; 日本倡导建设“学习型城市”。从我国来看，在党中央 的大力提倡下，目前，全国各地都相继提出并开展建 设“学习型社会、学习型党组织、学习型城市”活动。 今年以来，中央和浙江省委对深入开展创建学习型社 会工作作出新的部署。我省作为我国改革开放和经济 发展的热土，作为人杰地灵、崇学重文的省份，在创 建学习型城市中当须走在前列、走出新路。 其一，必须深刻认识、正确把握创建学习型城市 的意义和内涵。建设马克思主义学习型政党是党的十 七届四中全会在深刻总结历史经验、科学分析党所面 临的形势任务的基础上提出的重大战略任务。当前， 我们党面临前所未有的新课题新考验，世情、国情、 党情、民情，要求我们进一步提高运用科学理论分析 和解决问题的能力，正如胡锦涛总书记指出的：“我们 在发展过程中遇到的矛盾和问题，无论是规模还是复 杂性都世所罕见；我们党肩负的历史使命和任务，无 论从现实看还是长远看，都很艰巨繁重：我们党面临 的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环 境考验，无论从广度还是从深度看，都前所未有。”城 市是社会的主骨和枢纽，是创建学习型社会的关键所 在。新形势下，大力推进学习型城市建设，是建设创 新型社会、创新型党组织的重要保证，是提升城市新 形象、增强城市发展水平和城市竞争力的必然选择， 也是提高城市文明程度、促进人的全面发展和社会全 面进步的内在要求。 按照深入贯彻落实科学发展观的要求，加快推进 学习型城市建设。需进一步厘清创建学习型城市的目 标内涵。从浙江来说，也就是要从各地实际出发，经 过较短的时间，把我省城市特别是杭、宁、温等主要 城市打造成以现代终身教育体系和学习型组织为基础。 以广大市民的良好文明素质为支撑，垒筑教育事业发 达、学习资源丰厚、学习氛围浓厚、学习条件优越、 创新人才集聚的高地，构建能够通过学习推进经济社 会加快转型，充盈创新动力和发展活力的知识化、现 代化的新型城市。 其二，必须营造全民学习、领导机关带头学习的 氛围和环境。培根讲过“知识就是力量”：一位哲人说 “在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮 阔。”科学发展能力来源于创新能力，而创新能力必来 源于学习能力。建设学习型城市，说到底，就是要努 力提高全体具有学习能力的市民在学习中的主动性、 有效性和创造性，就是要让每个社会组织和市民都始 终保持昂扬奋发的学习精神，不断学习新知识、新信 息、新技术，不断提升创造活力和竞争力，在全社会 进一步确立人人爱学、全民参学、终身为学的理念， 由此提高全体市民与时倶进、追求卓越、开拓创新的 素质和涵养。 各级领导和党政机关是社会的领导力量，在学习 型城市建设中起着榜样的作用，他们在政治理论、科 技文化、理政观念上能否站在前沿，往往决定和影响 着社会的进步和发展的速度。各级领导干部要做合格 的领导者、管理者，必须重视学习、爱好学习、坚持 学习。因此，创建学习型城市，各级领导和党政机关 必须作好表率，在学政治、学理论、学文化、学科技 上要先走一步，力求真学、真懂、真用、真干，努力 提高服务发展、服务基层、服务群众的能力和水平。 争当“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之” 的模范。领导者要胜任和当好“领头雁”，最重要的是 须坚持理论联系实际的优良作风。在学风、文风上起 好带头作用，善于说真话、说实话、说百姓爱听的话， 力戒“以己昏昏，使人昭昭”。机关干部是学习的主体， 加强学习是为国为民的一种责任。是提升素养的迫切 需要，为此须提高学习的自觉性、主动性、积极性， 逼着自己发奋学习、刻苦钻研，努力成为功底深厚、 知识广博、能力高强的学者型干部。 其三，必须把抓好基层的学习作为工作的着力点。 推进学习型城市建设，难点和重点在于基层。首先是 要着力提高社区居民的综合素质。社区是城市的细胞 和基石，创建学习型城市就要从社区和家庭抓起。社 区的学习内容当着眼于实效、实际、实功。当前尤须 开展文明礼仪、遵纪守法、维护环境和社会主义荣辱 观、公民道德教育，以提高市民的社会公德、职业道 德和家庭美德修养，塑造广大市民文明礼貌、团结友 善的形象。毋庸讳言，当前，一些城区市民的学习意 识和学习氛围还差强人意，如一些社区不重视居民的 学习需求，很多社区没有图书室，没见公共阅报栏。 学习型建设也要以城带乡、以城促乡。可以通过 有效载体和途径，把城市的学习氛围和理念传导给农 村和农民。同时，着眼于发展成果的城乡共享共有， 要积极组织诸如“农村科技文化超市”、“农村实用科 技图书销售”和“科技致富农户”等下乡活动，并在 农村集镇