初三历史教学工作计划3篇.doc

初三历史教学工作计划3篇 初三历史教学工作计划一：初三历史教学工作计划 一、 教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界 现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 二、 背景分析依据： 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面 推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改 内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究 力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 三、 年级及班级现状分析： 初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝 大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答 问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是：尾巴大， 尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三(5)班大批男 生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故 要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智 力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重， 因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课 堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、本学期所作要求及力争达到的目标： 深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高 教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、 系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做 到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点 讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培 养学生能力。 抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度， 积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上 更进一步。 阅读了本文《初三历史教学工作计划》本站编辑还为 您推荐更多相关文章：工作计划网 深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强 对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们 的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要 达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研宄。 5，以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教 学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹， 丰富历史课堂内容。 6，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极 运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络 等进行辅助性教学。 7,认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动， 以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 五、具体做法： 夯实基础，培养学生能力 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段 的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发 展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基 础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的 能力。 以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有 质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。 每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入 深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上 升。 以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要 内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、 形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的 学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方 向努力。 以课改的理念作指导，对新教材进行摸索 （1081 字） 、指导思想：以学校教学计划、历史备课组工作计 划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切 入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和 知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类 社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等 科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事 件和历史现象目的。 二、学情分析：学生思想上存有副科不重要，不愿意 进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，使大部分学生 基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问 答题。 工作目标: 工作目标: 1、 作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中 考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平。 2、 搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效 率。 四、教材分析: 世界古代史: 内容：1、人类文明的开端。2、亚欧的封建社会。3、 古代文明的传播与发展 考点：1、氏族公社。2、亚非文明古国。3、西方文明 之源。4、日本的“大化改新”。5、中古时代的欧洲。6文 明传播的两种方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、 古代科技与文化戏剧的突出成就。 世界近代史： 内容：1、步入近代。2、早期资产阶级革命及殖民扩 张。3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。4垄断资 本主义时代的世界。5、近代文化。 考点：1、文艺复兴及新航路的开辟。2、英国资产阶 级革命。