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创新机制，打造富有活力的高职院校学习型基层党组织 【摘要】：在我国开始建设学习型社会的时代背景下，高职院校基层党组织作为 党的建设的重要组成部分，无论从党组织的功能结构、党员个体的自我发展，还 是从高职改革和发展的现实需要来讲，都应成为建设学习型政党的表率。高职学 习型基层党组织，必须在强化团体学习的基础上，制定科学合理的基层发展目标, 注重把学习力转化为创新力，并创设一定的物质条件作保证。 【关键词】：创新；高职院校，基层，学习型党组织 党的十七届四中全会号召全党要建设马克思主义学习型政党，与此相应 要求全国党的各级组织要努力建设学习型党组织。然而，由于党组织所在的单位 性质和功能千差万别，从而使学习型党组织学习的内容、学习型党组织建设的侧 重点、方法都有所不同。作为承担高等职业教育仟务的重要部分的高等职业院校 和一般的高等院校，有着明显的区别，这不仅体现在人才培养目标上，也体现在 教育教学过程、学校管理模式、运作模式上，因此，高职院校学习型党组织建设， 也要把握这些特点，从而更好地开展学习型党组织建设，促进高职教育健康发展。 一、学习型党组织是促进高职院校科学发展的重要保障 高等教育事业是我国社会主义事业的重要部分，肩负着培养人才、科学 研究、科技服务等艰巨任务。高等职业教育作为高等教育的一种类型，同样负担 着如此的重任，似是，其侧重点与木科高校不同，如在人才培养上它主要培养的 是生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。由于高职教育办学历史还 不长，特别是作为高等教育一种类型的时间还不LC 一些高职院校的领导对高等 职业教育作为一种类型的内容把握不准，没有从职业教育的完整体系来认识高职 教育，从而出现认识上的误区：或强调高等性而忽视职业性，或强调职业性而忽 视高等性，有的则对教育性认识不足。解决这些问题，要求教职工党员认真学习、 深入学习，学习、借鉴丙方高等职业教育的成功经验，研宄中国产业发展情况和 相应的人才需求情况、高职院校学生特点、高职教育规律，从而使高等职业教育 步入快速、健康发展的轨道。高职教育要“坚持育人为本，德育为先，把立德树 人作为根本任务”，因此社会主义核心价值体系建设是其重要任务，作为教师， 首先要加强中国特色社会主义理论体系的学习。毛泽东思想、邓小平理论、“三 个代表”、科学发展观等思想，对高等职业教育的改革和发展具有重要的指导意 义，我们必须深入学习，理解其精髓，使高职教育改革少走弯路。二要加强人文、 社会科学知识的学习。及吋了解和掌握当代经济、政治、文化、科技等各领域的 新进展，用人类创造的优秀文明成果丰富自身知识储备，确保始终走在吋代发展、 改革开放和现代化建设的前列。三要加强高职教育理论的学A）。高职院校的党员 教师和管理干部，要结合岗位实际，带头钻研业务，更新知识，更新观念，不断 扩大知识面，提高教学、科研和管理水平。另外，随着高等职业教育事业的快速 发展，基层党组织建设也面临许多新情况、新问题，如党组织的设置如何适应内 部管理体制调整的需要？如何针对高职院校师生的特点，创新党的工作和活动方 式？如何改进工作机制，进一步做好发展学生党员的工作？解决这些问题，要求 我们基层党组织的每一位成员，积极学习，深入探索，在学习、研究中寻找办法、 解决问题。 二、根据高职院校特点，科学规划学习内容 学习是学习型党组织建设的中心环节，但这种学不是随意的，而是有 明确目标的系统性学习，必须有规划。创新是一个国家和一个民族进步的灵魂, 也是中国共产党不断与吋俱进的动力和源泉，但创新不是没有基础的，己有的文 明是任何文明创新的基础，因此，学习是创新的基础。科学制定高职院校党组织 学习规划，必须注意三个问题：一要根据不同的对象，制定不同的规划。如普通 党员教师和在管理岗位的党员管理干部，学习内容的侧重点，应该是不同的，一 般管理干部与中心组成员也不一样。对于院级党委理论学中心组的学＞J,重点 是要制定好该年度的《党委理论学＞』中心组学＞』计划》，该计划应根据每年学院 工作要点的不同设置相应的主题或专题，并详细列出需要学4的精读书0和泛读 书0。冋吋，还应该通过每月开展一至两次集中学活动，每次重点学习、研究 一至两个问题的方式，逐步使院级党委理论学:＞」中心组成员养成自觉主动学:^的 习惯。二是合理安排学习方式，搭建全体师生自觉学＞J、互相学习的学平台， 提高学习效果。三是科学规划学习内容，合理安排社会主义核心价值观、人文社 会科学知识、高职教育理论、实践调研活动方面的内容。 三、创新机制，强力推进，建立充满生机和活力的高职院校学习型基层 党组织 1、 充分发挥高职院校基层党组织在党员教育中的积极作用。健全基层 党组织学4制度、党校培训制度，制订年度党员发展教育计划并认真组织实施。 党总支部、直属党支部每月