高中语文现代文阅读答题技巧申怡老师.ppt

1、用了什么方法。 2、表达了什么内容。（句） 3、取得了怎样的表达效果。（篇） “好处”“作用”题的答题程式 形式 内 容 通过（使用）了什么“形式”表达了怎样的“内容”。 4分（2分形式+2分内容） 17.简要分析“海棠花”在文中所起的作用。 （2010《海棠花》） 题型示例 ①海棠花是文章的行文线索， 2分 ②寄托了作者的乡思，1分 ③升华了爱国情感， 1分 参考答案 形式 内容 结构作用 “结构作用”答题方法指津 ①?开头文字起什么作用？ 一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。 ②?结尾文字起什么作用？ 一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。 ③?开头结尾文字一起有何关系？ 一般是首尾呼应，深化主题等。 ④?中间文字有何作用？ 一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。?? “好处”“作用”题的答题程式 小结 结构作用 人称作用 修辞作用 景物描写的作用 表现手法的作用 形式 内容 理解评价 思想内容 理清把握 思路结构 识别鉴赏 表达技巧 散文阅读能力 总结 1.这是一种强迫式阅读，没有选择的自 由，只有被动的接受。 2.这是一种限制性阅读，限定时间、地 点，设定模式、问题、分数，限制文 本字数。 3.这是一种规范式阅读，须反复阅读、 思考，按要求解答每个问题，用文字 或涂卡等方式把答案固定下来。 必须面对 1. 要“知形懂法”，知道高考文学作品阅读考试过程中涉及的特定的话语系统，知道必要的概念，会解释必要的名词术语，能理解其中的关系。 2. 要加强科学的训练。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。” 考生要达到“知”“识”的境界，必须多积累、多训练。 必须懂得 鲜花在前方， 我们在路上…… * 理解文中重要词语的含义 题型示例 作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。 (2001年《门》) 一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是字典义，而是在本文的特定语境中临时具有的含义，能够理解词语在文中的表达作用。（语境义） 方法指津 （1）将要求解释的词语还原到文章中。 第一段并不能找到解释词语的相应内容。 ①开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！ （2）研究解题要求， 确认有效区间。 ②没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。…… ③门有各种各样。 ……转门…… 小门…… 活板门、滑门、K层门、后台门、监狱门、玻璃门…… ④开门的方式也是多种多样的。 ⑤ ……没有门的屋子不是屋子，而是走廊。 × × × × 【解题】要求写出“开门”和“关门”的含义，不是写“门”的含义和种类，所以第二、三、五段应排除；也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是第六段，因此确认有效区间是第六段。 “开门” ⑥开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。 “关门” ⑥门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。 （3）结合语境，捕捉有效信息。 （4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。 “开门”的含义：预示着一个新的发现、一个新的开始。 参考答案 “关门”的含义：意味着一个结束。 理解文中重要词语的含义 （1）将要求解释的词语还原到文章中。 （2）研究解题要求， 确认有效区间。 （3）结合语境，捕捉有效信息。 （4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。 理解文中重要句子的含意 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句： （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人