创新理念在学校管理中突破.doc

创新理念在学校管理中突破 摘要：我作为一名中心小学的校长俯首甘为儒子 牛，我着手把创新理念突破性地应用到学校管理中，引进科 学发展观，以人为本，并落实到行动中，打造老师全心、家 长放心、学生舒心“三星牌”学校，使小学教学成为栋梁之 才这一大厦坚实的根基。 关键词：熊彼特；创新；学校管理 在市场经济的浪潮席卷下，做为社会一角的学校也受到 强烈的冲击，我连任校长十八个春秋，深刻感受到在学校管 理中要创新，才能做到与时俱进。著名管理学家德鲁克 (P. F. Druker)从管理学角度研究创新，他的创新是指：” 赋予资源一种新的能力，使之成为创造财富的活动。”他认 为创新有两种，一种是技术创新，它在自然界中为某种自然 物找到新的应用，并赋予新的经济价值；另一种是社会创新， 它在经济与社会中创造一种新的管理机构、管理方式或管理 手段，从而在资源配置中取得很大的经济价值与社会价值。 因此，为了适应社会生产力和社会发展对教育的要求，在实 际管理中，我有理有利有节地进行大胆且谨慎的探索。具体 做法如下： 一、抓领导班子作风建设 加强政治业务学习 坚持每周一次的领导班子政治业务学习制度，在学习过 程中，我引导下属学校校长每人上交一篇学习党中央理论的 心得体会一篇，每人在每次会议上必须提出一条切实可行的 有利于改进学校管理方案。这些都纳入校务日记管理档案册 中，以此做为考评下属校长的创新理念。 同时，提倡并身体力行校级领导包片（校）兼课制度。 严格执行校级领导包片（校）兼课制度，与老师们战斗在教 学第一线，以鼓士气，以确保教育教学工作的健康有序开展。 提倡科学民主管理制度 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 因此，凡涉及学校发展的重大事项，比如教师岗位设置管理、 职称聘任、评先评优、学校大宗物品采购都实行领导班子集 体研究决定，做到科学决策、民主管理，减少决策的失误。 坚持开好每年一次的教工代表大会，畅通教工政议渠道，认 真听取教职工的意见和建议，不断改进与提高工作效能。 我认真落实校务公开制度。镇中心校、各小学都设立了 校务公开栏，公开监督电话，凡涉及教师切身利益的重大事 项一律上墙公开，自觉接受群众监督，增强公信力。 善于抓骨干力量。抓骨干先从党员开始，切实加强党风 廉政建设，进一步落实党风廉政建设责任制，开展好行政校 风评议活动，让下属学校校长互评，老师参评，并且从家长 会中听取群众意见，以资尽善尽美做到“有偿托管”、“有 偿补课”专项整治活动。做到防微杜渐，因为，千里之堤， 毁于一穴。 二、强化教学常规管理 (1)树立以质量为核心的教育发展观和科研观。孟母 三迁的故事给我的启示是环境对孩子们的成长非常关键。我 时刻加强校园文化建设，努力营造良好的学习环境，把管理 程序规范化。规范课程设置、规范作息时间、规范教学行为、 规范教学研究、规范评价考试、规范教学用书。同时，我落 实并狠抓五大项”师资培训、教学管理、教研工作、电教仪 器、教学质量”和22小项，以促进我校教育教学质量不断 飘升。 为了鼓励老师深化教学，加强教研与提升教学质量，我 倡导老师每学期发表一篇CN期刊的科研、教学论文，并提 供一些有名的刊物信息以方便老师畅通发表渠道，增强老师 科研劲头。 (2)开展书法教育活动。书法艺术是一门国粹，也是 修身养性的好途径，最关建的是可以锻炼意志力品格，因此， 开展书法教育活动如火如涂的在我所管辖的学校中展开。一 是加强师资培训，抓好全体教师的书法基本功的训练，每位 教师上交一幅书法作品，镇中心校组织有关人员进行评比； 二是落实教学要求，各学校结合语文、美术、艺术、综合实 践活动等有效开展书法教育，三至六年级每周安排一节书法 课，加强指导和训练；三是开展学生书法竞赛活动，以激励 师生对书法的爱好。 认真实施体育艺术“2+1”项目。学生综合素质 的提升，包含德、智、体、美、劳方面。我着力制定实施方 案，鼓励并引导老师们对学生加强训练，确保小学阶段每位 学生都能掌握两项体育技能和一项艺术特长。认真开展学生 每天1小时校园体育活动，活动安排表张贴在公示栏上，接 受学生和家长监督，每天指定专人检查活动开展情况，做好 纪录，建立活动评价机制。在学校教学管理中做到让老师全 心，家长放心，学生舒心“三星牌”学校。 狠抓师资队伍培训工作。我常提倡教师得有一桶 水，才能更好的倒出水来浇灌学生。我除了组织中小学教师 教育能力水平培训和考试工作，以及教师岗位职务培训、骨 干教师培训、校本培训等各级各类培训外，我采取“走出去， 请进来”方式，分期分批组织教师到外市、外县、外乡镇学 习，同时，我也常聘请一些专家、名师到本校及我分管的学 校开课、讲座，借先进教学和管理经验，改进工作，做到借 力用力不费力。 三、加强思想道德建设 邓小平同志提倡：一手抓物质