创意思考与实践.doc

封面 中州技術學院教學計畫書 （98學年度第1學期） 科目名稱：創意思考與實踐 學 制：□日間部 □進修部 □進修專校 □研究所□四技□二技□二專□五專 系 別: 通識中心 班 級： 三 年級 授課教師:趙沐深 中華民國_98^年月 10 a 課程自我檢核表 開課單位：通識教育中心 班級：四技通識三 科目名稱：創意思考與科技 授課教師： 項 目 教學方式 檢核欄〔符合教學計畫內容者，請圈選0〕 自我檢核 系課程委員會檢核 一 是否應用辅助教學資源？ 圈選 圈選 備註 1-1 圖書館資源或校內外資料庫 O 1-2 協同教學（跨領域、系科支援） 1-3 出版自製教材 1-4 網路學院(e-learning) O 1-5 建置教學網站 1-6 其它教學輔助教材 O 二 是否配合學習輔導？ 圈選 圈選 備註 2-1 學生學習檔案建立 2-2 安排教節課餘諮詢時間 O 2-3 實施分級教學 2-4 學生發表學習成果 O 2-5 搭配校外實務參訪（實習） 2-6 課程相關證照考試 2-7 其它學習輔助措施 O 三 是否考量課程銜接性〔落實 系科本位課程發展特色〕? 圈選 圈選 備註 3-1 縱向課程之關聯銜接性 O 3-2 橫向課程之關聯銜接性 O 3-3 本課程對師資整合之協助 O 說明：一、對於符合自我檢核項目，教師應明確敘述符合之內容，以利課程委員檢核。 二、 任課教師填寫教學計畫書後，應於開學前一週內上傳電子檔〔不含自我檢核表〕。 三、 於排配課確定後，教學單位於每學期開學前收回所有任課教師之自我檢核表。經系課程委員會檢核後 建檔留存，並作為師資、課程、資源整合及未來排配課等之參考。 四、 系、所、中心課程委員會於第二週進行檢核系開課科目上傳之教學計畫書。 教學計畫書內文述明相關教學方式者，請在檢核表填寫〔0〕。 系課程委員會得針對各大項目作整體檢核，並於備註欄註記。 五、 各系於第空厘繳送自我檢核表至課務組彙整檢核資料。 教學計畫書內容 說明：以下表格可依內容自行延伸，但至多以五頁為限。 紙張大小：A4、字體大小：12、行距：單行間距、字元間距：標準、邊界：2.5公分、中文字型： 標楷體?英文字型：Times New Roman。 壹、課程基本資料 修 選 务 數 分 學 2 數 節 2 深 趙 貳、目標 參、適合修聲象 生意 學願 四並 大哉 至認 一慕 大渴 一二 肆、上課灵 欲示 末展 期品 出成 提及 學賞討行告 見 an 述片組生題 講影小學專 、 、 、 、 、 一二三四五 伍、師生互冀論 陸、成績書真 % % % 303040  教 學 大 綱 教 學 大 綱 大綱內容 Outline —、創意的意義與形成的歷程。 二、 思考的意義與歷程。 三、 創意的障礙 四、 各種創意技法。 五、 創意的對象與範圍 六、 創意的實現 七、 高創意人之人格特質 八、 成果展示 The meaning and the progress of creative. The meaning and progress Of thinking. Thinking barriers Creative technologyes The object and scope of creativity. Creativity realization Creative personality traits [I. Achievement demo 捌 材 與 參 考 書 籍 教材(Text Books) 書名(Title):創意原理與設計 作者(Author):沈翠蓮 出版社(Publisher):五南文化 出版日期(Publish Year) : 2008 年 10 月 31 日 二、參考書籍(Reference Books) 書名(Title):思考與創意思考 作者(Author):袁長瑞 出版社(Publisher):新文京 出版日期(Publish Year) : 2006 年 6 月  週次 教學內容 一 課程簡介 二 第一章 創意思考概述；小組討論：學生提出創意點子 三 第二章 思考與創意思考；小組討論：小組討論：創意目標與方向 玖 第三章 創意的障礙。（去除攔阻因素：心智枷鎖、成因、型態、樣式） 四 第四章創造力基礎訓練 /第一節 創意直覺法則之技法；小組討論：針對創意點子，分析可行性 五 同上 教 六 /第二節 創意邏輯法則之技法；小組討論：修正提出的創意 七 同上 八 /第三節 創意精靈法則之技法；小組討論：規劃創意執行所需條件 學 九 期中考週一提出可執行的企劃案 十 創意活動 十一 同上/第三節 進 十二 第五章創意成品觀摩 十三 同上創意的實現；執行創意小組討論：責任、分工與合作 十四 第六章 成為創意人（高創意人之