长沙市督学责任区工作方案.pdfVIP

长长沙沙市市督督学学责责任任区区工工作作方方案案 　　根据 《教育部关于当前加强中小学管理规范 学行为的指导意 见》 （教基一[2009]7号）和湖南省 《关于建立督学责任区制度的通 知》 （湘教发[2010]16号）的精神，经研究，决定建立长沙市督学 责任区制度。特制订本工作方案。 　　一、指导思想 　　教育督导要以落实科学发展观，全面推进素质教育、提高教育 教学质量为根本任务。建立督学责任区制度，旨在发挥市督学在督 政、督学中的作用，及时对教育发展中的问题进行监督、检查、评 估和指导，形成经常性督导与集中督导相结合的教育督导长效机 制，全面规范各级各类学校及教育机构 学行为，促进政府和教育 行政部门落实教育责任，保障素质教育健康发展。 　　二、基本要求 　　坚持督政督学并举，形成全方位的督导评估常态机制。责任区 督学既要依法督查学校 学行为，也要依法督查本地政府履行教育 法定职责情况，将督政督学工作紧密结合，常态化，形成长效机 制。 　　坚持条块结合，构筑立体型的督导评估模式。责任区的督导评 估要把自上而下的督导要求贯彻落实好，同时也要贴合当地实际， 有所创新，形成区域督导工作特色和条块结合的立体评价模式。 　　坚持多元评价，建立开放式的督导评估体系。责任区督导评 估，既要注重指标体系的评估，同时也要把校长评价、老师评价、 学生评价、家长评价、社区评价及社会公信度调查有机结合起来， 充分发挥各评价要素的作用，为评估判断和定性分析广开信息源， 以便形成准确判断，作出正确结论。 　　注重科学工具的运用，提高督导评估的技术水平。将与湖南师 大、市教育科学研究院紧密联合，根据实际需要，研究开发具有一 定科学水平，并与当代教育督导理论发展前沿动态相关联的教育督 导评估“工具箱”，加大责任区督学的培训力度，不断提升督学的理 论水平和工作水平。 　　三、督学责任区的划分 　　关于督学责任区的划分，我们把行政区划和学校类别等因素综 合考虑，将全市9个县市区及高新区划分为10个督学责任区，长沙 县为第一督学责任区；望城县为第二督学责任区；浏阳市为第三督 学责任区；宁乡县为第四督学责任区；芙蓉区为第五督学责任区； 天心区为第六督学责任区；岳麓区为第七督学责任区；开福区为第 八督学责任区；雨花区为第九督学责任区；高新区为第十督学责任 区。市直属各类学校及教育机构均按属地原则列入当地督学责任 区。 　　督学责任区实行组长负责制。市政府教育督导室为每一个督学 责任区确定联络员，负责市政府教育督导室与督学责任区之间的联 络与协调工作。督学责任区实行专项督导和随访督导相结合的工作 形式，随访督导主要以“一日督导”形式开展。市督学要积极参加相 关专项活动和“一日督导”活动。 　　四、责任区督学的职责 　　责任区市督学受市政府教育督导室的委托，持市政府颁发 的“督学证”依法行使督政、督学的权力，并履行以下职责： 　　1.对督学责任区范围内县级政府、教育行政部门及政府其他相 关职能部门、各中等及中等以下各类学校贯彻执行教育法律、法 规、规章的情况进行调查了解和随机督查；对教育强市建设和义务 教育均衡发展情况、中等及中等以下教育协调发展情况进行督查和 指导；对教育经费投入和使用效果进行检查、督导。 　　2.对督学责任区范围内的学校 学标准的执行、学校教学和生 活设施、设备配备和使用情况进行督导检查；对校长、教师队伍建 设和条件保障情况进行调研和督查；对危及学校安全、侵犯师生合 法权益和干扰教育教学秩序的违法违规行为及时进行督查制止，或 者责成有关部门坚决制止，并上报处理结果；发现、推广、引进先 进管理和教育教学经验做法，提高学校 学水平；对学校教育教学 和管理工作中存在的带有倾向性的问题及重点、难点问题进行调查 研究，向政府及教育行政部门提出改进意见和建议。 　　3.各责任区督学要根据责任区内学校数量合理安排对学校的督 导周期，制定具体的学期、学年督导工作计划。责任区督学对责任 区范围内每一所学校和教育机构每年至少督查1-2次，要定期向政府 教育督导室报告责任区督学工作情况，每月提交督导工作纪要，每 学期或每项专项督查提交督查报告。 　　4.对省、市政府教育督导部门组织督查后的整改情况进行跟踪 督查，对各县市区督学责任区制度落实情况进行巡查巡访。 　　5.完成市人民政府教育督