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专题一:杠杆作图 认识杠杆 我们先来看一段动画片： 杠杆的定义: 一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转  动,这根硬棒就是杠杆. 它包含了三个基本的要素： 杠杆绕着转动的固定点 ： 支　点（ O） 使杠杆转动的力： 动　力（F1） 阻碍杠杆转动的力： 阻　力（F2） 生活和生产中的杠杆（1） 生活和生产中的杠杆（2） 力臂 用力的方向和作用点的变化 力到支点的距离发生了变化 转动杠杆的力的大小也发生变化。 1、从支点0到动力F1作用线 的距离叫动力臂：　L1 力臂 2、从支点0到阻力F2作用线 的距离叫阻力臂：　L2 杠杆五要素 支　点（ O） 动　力（F1） 阻　力（F2） 动力臂（L1 ） 阻力臂（ L2 ） 专题二:杠杆平衡条件的应用 ： 探究 时的注意事项 1、一般情况下，一个杠杆在静止 （或者匀速转动）时，我们就说 此时杠杆处于平衡状态。 2、要尽量让杠杆在水平位置平衡。 为什么？ （因为杠杆在水平位置平衡时,力 臂就在平衡尺上,便于测量.） 3、左边钩码的重力我们当做阻力F2， 右边钩码的重力我们当做动力F1， 4、为了让探究结果具有普遍性，改 变钩码重和两边的距离做三次实验 甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因： 专题三:杠杆分类 专题四:求最小力问题 专题五:杠杆—动态分析 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 请你仔细观察图，究竟小猴 和兔子谁分的萝卜重？说明理由。 想一想? 本节课你学到了什么？还有那些新的收获？ 天多网物理课件中心友情提供，著作权归原作者 当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。 C D 探究杠杆的平衡条件 在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置 平衡？为什么？ 讨论： 实验前，使杠杆在水平 位置平衡，为了避免杠杆 自身的重力对杠杆平衡的 影响。 思考与讨论 ★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ★作用:调节杠杆自身的平衡 ※能在杠杆上直接读出力臂的大小 ★ 杠杆调平的方法是什么？ ★ “左高左调、右高右调” F1 F2 o L1 L2 杠杆在什么条件下平衡？ 杠杆 平衡 螺母 实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 动力×动力臂=阻力×阻力臂 动力+动力臂=阻力+阻力臂 结论 10 2 5 4 3 3 8 4 6 3 4 4 3 2 14 2 4 7 4 5 5 4 1 阻力臂 阻力 动力臂 动力 阻力臂 阻力 动力臂 动力 乙 组 甲 组 次数 3 2 1 阻力臂l2/cm 阻力F2/N 动力臂l1/cm 动力F1/N 实验次数 实验数据表格设计 F1?L1 F2?L2 提问: 你的实验结论与你的假设一致吗?　　　 　　　你的结论是什么? 杠杆的平衡条件： F1·L1=F2·L2 动力χ动力臂＝阻力χ阻力臂 杠杆的平衡条件： F1·L1=F2·L2 动力χ动力臂＝阻力χ阻力臂 Ｆ１ Ｌ２ ＝ Ｆ２ Ｌ１ 如图是铁道检修工用的道钉撬，有关尺寸见图。若在 A点竖直向下 作用200牛的力，道钉撬对道钉会产生多大 的力？如果还不能 将道钉撬出，在保 持手的作用力大小 和作用点不变的情 况下，采用什么方 法可增大道钉撬对 道钉的作用力？ O A F1 F2 1.2米 200牛 6厘米 如图所示,某同学在做俯卧撑运动。可将他视为一个杠杆。他的重心在A点,重力为500牛,那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少＿＿＿ 。若他在1分钟内做了30个俯卧撑，