初三地理教师年度个人工作总结.doc

初三地理教师年度个人工作总结 下面是小编为大家整理的初三地理教师年度个人工作 总结，欢迎大家阅读。更多初三地理教师年度个人工作总 结请关注初三地理教师工作总结栏目。 初三地理教师年度个人工作总结【一】 XX年下学期我担任了 XXX学校六个班的地理教学工作 （初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的），并担任 初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师 的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活 动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转 变 根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒 酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参 加了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训， 对《普通初中课程方案（实验）》进行了解读;人民教育出版 社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通 高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》 《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东 省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理 教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方 式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训 使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、 策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走 进新课程的第一重要关口。。 二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学 生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班 打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、 学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研 学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究 反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排 每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位 科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期 中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策 略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷 分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研 究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导 学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促 进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范 和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。 鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设 计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动， 通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期 间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想， 开学后及时制定了周密详细的计划并己把任务落实。安排 我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。 备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模 式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通 过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴 的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促 进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验， 教师的研宄视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的 能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程 资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出 困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真 分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌” 仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度 较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井 有条，这让我略感欣慰。 初三地理教师年度个人工作总结【二】 半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这 半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教 学能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的 汇报。 第一，在教学方面。 在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经 常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多 年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努 力提高自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学， 激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为 主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四 个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到 了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他 们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了死板， 多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。 课下我积极备课，认真编写教