第五章遵守社会公德维护公共秩序 (1).ppt

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 教学目的与要求：学习和认识维护公共生活秩序的两种基本手段，即道德规范和法律规范，树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯。 教学内容： 公共生活与公共秩序 公共生活中的道德规范 公共生活中的法律规范 教学重点：社会公德的实践与养成 教学难点：公共生活与法律规范 教学方法：课堂讲授，课堂讨论，多媒体课件展示 教学时间：4学时 ? 德国著名小提琴家，安妮－索菲·穆特 在上海表演。她的演奏令现场听众听得如痴如醉，可当演奏到最后一曲时，意外发生了。穆特女士突然停奏，抽出琴弓，直指就坐在前排一直不停拍照的观众，用英文说：“你的闪光灯光始终直射我的脸，令我无法演奏，你必须离开，现在就出去！”对方没动，全场一片寂静。穆特又说：“请出去，如果不出去，我没办法演奏。”双方僵持了一阵，最后剧场保安过来把这位观众“请”了出去。 提问：穆特女士为什么会以中断演出的强烈方式，把听众请走？ 对此，北京世纪剧院总经理肖力君给出答案：“演奏乐曲的完整性、连贯性是西方古典音乐演出的一个十分重要的要求，由此而形成的在乐章之间不鼓掌，是西方人在音乐欣赏中长期积累下的一项传统。所以，在西方古典音乐演奏尚未完结之前，连鼓掌都是不合时宜的，那么拍照更是一种不文明的行为。” 事实上，这仅仅是外国人在中国面对的尴尬现象之一。除此之外，我们还可以看到不排队的、乱扔垃圾的，乱穿红灯的现象等等。 这些现象反映了什么问题？这种现象反映了中国人公共道德的意识比较薄弱。应该加强社会公德建设。 第一节 公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 1、何谓公共生活与私人生活？ 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 2、公共生活的发展历程 原始社会：公共生活开始萌芽。 农业社会：公共生活较大发展。 工业社会：公共生活得到极大的扩展。 知识经济社会：“地球村”的形成标志着公共生活进入了一个崭新阶段。 3、当代社会公共生活的特征： （1）活动范围的广泛性：证券交易所、网络虚拟世界 （2）交往对象的复杂性：“熟人社会” “陌生人”社会 （3）活动方式的多样性：网上冲浪、图书馆学习 二、公共生活需要公共秩序 1，公共秩序的含义及其内容 公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。 公共秩序主要包括：工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序…… 2、公共秩序的意义： （1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 （2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 （3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 （4）有序的公共生活是国家现代化和文明程序的重要标志 三、维护公共秩序的基本手段 法律和道德是维护公共秩序的基本手段： 1，道德:“共产主义道德”“社会主义道德”、 “社会公德” …… 2，法律：《治安管理罚法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》…… 3、道德和法律的不同： （１）产生时间和方式不同； （２）表现形式不同； （３）调整范围不同； （４）实施方式和手段不同； （５）发展前途不同。 4、道德和法律相互作用： （1）社会主义法在培养人们的社会主义道德素质中具有重要作用。 （2）社会主义法贯穿了社会主义道德的精神。 （3）社会主义道德是健全法制、厉行法治的重要思想基础。 （4）社会主义法和社会主义道德有着密切关系，它们相互联系、相互渗透、相互补充、相互作用、相辅相成。 第二节 公共生活中的道德规范 一、社会公德及其特点 1、含义： 社会公德指在交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。社会公德属于最基本的道德。 2、具体内涵： 人与人关系上：举止文明、尊重他人 人与社会关系上：爱护公物、维护公物 人与自然关系上：热爱自然、保护环境 3、特点： （1）继承性：在任何社会制度下都必须遵守。 （2）基础性：最基本的，列宁称之为：“起码的公共生活规则”。 （3）广泛性：任何人都必须遵守。 （4）简明性：易懂易记。 二、社会公德的主要内容 1、文明礼貌 文明礼貌是社会交往中的必然要求。 文明礼貌是个人道德修养的反映。 文明礼貌是一个民族整体素质的反映。 2、助人为乐 每个人都会遇到困难，所以都需要别人的帮助。 助人为乐是我国的传统美德。 助人为乐是每个人拥有爱心的表现。 大学生应该养成助人为乐的美德和习惯。 3、爱护公物 爱护公物是整个社会文明的重要标志 爱护公物是公共生活有序进行的基本保证。 4、保护环境 环境：自然环境与人文环境 保护环境是社会公德的重要内容。 5、遵纪守法 是社会公德最基本的要求 是维护公共秩序的重要条件 是提高