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PAGE PAGE 12 课程整体教学设计 （2011～ 2012学年第1学期） 课程名称： 机械设计基础 所属系部： 机电工程系 制定人： 赵亮培 制定时间： 2012年6月 莱芜职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：机械设计基础 课程代码：032133 学分：4 学时：52+3周 授课时间：第3学期 授课对象：高职机电一体化技术专业二年级学生 课程类型：机电一体化技术专业职业能力必修课 先修课程: 工程力学、机械制图与测绘、计算机辅助设计、公差与配合 后续课程: 机械制造技术、数控编程、金属切削机床与数控机床 二、课程目标设计 总体目标： 通过本课程的学习使学生能综合运用各种机械零件、各种机构的知识以及其它先修课程的知识,?培养学生设计机械传动装置和一般机械的能力，使学生具备机械工程、机电产品的生产、服务、技术和管理的高端技能型人才所必需的机械设计基本知识和基本技术，为专业知识和职业技能的进一步学习打下必要的基础。 能力目标： 1、通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、运动，能正确使用维护常见机械； 2、通过学习，运用所学知识，能完成对常用机构运动特性地分析； 3、运用所学机械设计基本知识，完成一些简单机械及传动装置的设计； 4、通过完成综合设计，会正确运用经验公式、合理选择参数，能对所得数据进行简单的处理； 5、通过学习，能够正确应用标准、手册、图册等有关技术资料； 6、通过项目训练，可以把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题； 7、能够完成机械设计的有关实验； 8、通过学习和训练，可以对常用机构及通用机构零部件进行装配和维护； 知识目标： 总体目标：为机械类产品的设计、制造、维护等提供必要的理论基础。 1、了解常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识； 2、掌握常用机构的基本原理和设计方法； 3、掌握通用零部件的失效形式、设计准则与设计方法； 4、了解常用机构及通用零部件的维护知识； 素质目标： 1、通过学习养成积极思考问题、主动学习的习惯，能保持对生活中机械装置的好奇，领略参与创造活动的美妙，对机械有亲近、探究甚至热衷的情感； 2、通过学习培养较强的自主学习能力，具有对机械工程科学的求知欲，乐于探索生产活动与日常生活中的机械工程问题，乐于探究日常用品或新器件中的机械工作原理，有将机械设计知识应用于日常生活、生产活动的意识，乐于参与观察、实训、制作、调研等科学实践活动。 3、通过学习培养良好的团队合作精神，培养学生与人合作的能力，有将自己的见解公开与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点； 4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度； 5、培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格； 6、培养学生创新意识； 7、培养学生的演讲能力、判断能力和沟通能力； 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 常用机构的设计（以内燃机、牛头刨床、自行车、钟表为训练项目） 16 2 带式运输机中减速器各零件的设计和选择 36 3 减速器综合设计 3周 合 计 52+3周 四、能力训练项目设计 本课程主要选择带式运输机中的二级直齿圆柱齿轮减速器的设计作为本课程的贯穿综合训练项目。通过减速器各个零件的设计和选择，培养学生综合分析问题的能力和解决问题的能力。同时，考虑到学生训练的需要和知识的全面性，增加自行车、内燃机、牛头刨床、钟表、现代机械设计方法等训练项目作为能力训练的补充。 编号 能力训练项目名称 任务名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 内燃机机构的设计 1.1　 分析内燃机的结构及组成 常用机器、机构、构件、零件的观察、分析和识别能力 机器、机构、构件、零件的概念； b.机器总体与局部的关系； c.机器的组成与特征；机器与机构的区别和联系 a. 分析内燃机的结构及组成； b.参观实习工厂，了解更多的机构及零件 列表归纳原动机、传动方式、主要机构、主要构件和零件 　1.2 绘制单缸内燃机的运动简图 a.能看懂平面机构的运动简图； b.能绘制简单的平面机构运动简图 a.内燃机的运动原理； b.运动副的概念及各种运动副的表示方法 绘制单缸内燃机的机构运动简图 绘制单缸内燃机的机构运动简图 　1.3 内燃机中凸轮机构的工作特性分析与设计 a.凸轮机构的正确使用和维护能力； b.根据实际生产要求的从动件运动规律利用图解法设计凸轮机构轮廓 a.凸轮机构的应用特点；