美术教案 卡通形象设计.doc

美术教案 卡通动物形象设计 （绘画类） 卡通动物形象设计 （绘画类） 高一 班 周节 １、通过对卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣。２、让学生克服畏惧心理，树立信心，敢于尝试、大胆作画。 ３、让学生掌握如何将一张动物照片经过概括、提炼、加工，设计成一个生动的卡通动物形象。 教材分析： 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界 各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画， 连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与 想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，包括了漫画、卡通画两 方面知识。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力。 教学思路： 通过播放卡通片，引导学生欣赏卡通作品，以游戏的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究卡通画的特点和形式，以编一个有趣的卡通故事为题启发同学们的思维。 教学目标： 知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。 情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课??? 时：1课时 教学准备： 教具准备：VCD? 卡通片 图片若干张 动物人物表情? 场景图片等等 学具准备：铅笔 卡通图片 颜色 等 教学过程： ? 主要环节 教 师 活 动 教学意图 学 生 活 动 导入课题 ? ? ? ? 播放动画片 ? 提????? 问 ? ? ? ? 出示课题 播放课件 提????? 问 归????? 纳 ? ? ? ? 归????? 纳 ? ? 出示课件 提????? 问 ? ? ? ? ? 归纳提示 ? ? ? ? ? ? 提????? 问 ? ?出示课件 ? 归????? 纳 ? ? ? 填图游戏 出示动作图片 ? ? ? 填????? 图 ? ? ? 欣赏卡通作品 提????? 问 ? 作业：看卡通编故事? 提????? 示 ? ? 小????? 结 ? ? 你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 《 猫和老鼠》是同学们熟悉和喜爱的经典动画系列。 请同学欣赏其中的片段 ? 《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ ? ? 今天我们就来学习 卡通形象设计 引导学生欣赏范作 1卡通的主要特点？ A造型夸张幽默 B语言简洁生动 C色彩鲜艳 2卡通常用的表现手法有那些？ 比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等 卡通片 说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现 卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 人物通过什么表现丰富的表情呢？ ? 各种不同的面部表情图片，供学生参考分析 喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张 ? 举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等等? ? 动作与表情要协调 ? 《哪吒闹海》 ?说说《哪吒闹海》表现的是什么内容？作者是怎样表现场景和心理感受的？ 两三个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故事 1卡通形象的选择 2故事情景的设置 3卡通语言的运用 4色彩的安排 出示常见的中外卡通形象供学生参考 ? 学生作业，巡视指导 展示学生作业 ? ? ? ? 通过问题，引发思考 ? ? ? 通过欣赏激发学习兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生观察 提问引发思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 借助图片加强直观 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引发思考 以游戏的形式激发学生思考 ? ? ?通过游戏活跃课堂，调动学生的观察能力和想象能力。 通过表演和填图，使学生进一步认识卡通的特点 ? 拓展学生思路，引发思考 ?培养学生的合作精神和想象能力 开阔学生视野，丰富创作的内容。 培养学生的语言表达能力，互相学习互相尊重的意识。 学生思考回答 ? ? ? ? 学生带着问题欣赏动