八年级下册语文教案合集【长春版】.doc

八年级下册语文教案合集【长春版】 长春版语文八年级下教案 目 录 一　诗歌二首 1 二　格律诗八首 19 三　词二首 81 四　聪明人和傻子和奴才 96 五　驴和人的新寓言 111 六　金岳霖先生 125 七　棋　王 150 八　回延安 161 九　外国诗歌二首 187 十《孟子》二章 202 一　一　岳阳楼记 223 一　二　应有格物致知精神 233 一　三　长城的价值 243 一　四　像山那样思考 250 一　五　苏格拉底之死 263 一　六　《宽容》序 276 一　七　大战风车 293 一　八　短文二篇 303 一　九　弈　喻 317 二　○　三顾茅庐 325 一　诗歌二首 一 教学目标 1了解作者与写作背景掌握背诵的技巧 2朗读成诵整体把握全诗理解诗歌中名句内涵并且适当扩展领会诗中的哲理体会诗中表达的情致进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法 3形成对陶渊明的正确认识体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感 教学重点 朗读成诵整体把握全诗理解诗歌中名句内涵并且适当扩展 教学难点 形成对陶渊明的正确认识体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一导入新课 同学们《汉书·杨恽传》中有这样的句子田彼南山芜秽不治种一顷豆落而为萁人生行乐耳须富贵何时这几句所体现的情感是崇尚田园自由恬淡的生活主张人生之乐亦有自然朴拙之乐由此我们可以联想到中国诗歌史上的田园诗被认为是我国诗歌史上第一位田园诗人的人是谁我们学过他的哪些作品今天我们来学习《诗歌二首》走进陶渊明的田园生活 二学习《归园田居》 1了解一下诗人陶渊明 陶渊明约365427是我国古代最伟大的诗人之一名潜字元亮东晋浔阳柴桑今江西九江人出身于仕宦家庭 陶渊明29岁时出任江州祭酒不久就辞官归隐亲自参加农业劳动后来又出任彭泽令毛泽东有诗云陶令不知何处去桃花源里可耕田陶令即指陶渊明桃花源是从陶渊明的《桃花源记》一文脱化而来的出任彭泽令时郡里派督邮到县里来县吏叫他束带迎接他说吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿于是就离职回乡这时他41岁以后再没做官 《归园田居》共五首推测写于辞官归家的次年即42岁时作课文选的是第三首是能显示陶诗风格特色的一首诗人对人生进行了深刻的总结决意弃旧图新归隐田园全诗表现了诗人超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境 2读读讲讲问问 先由老师朗读然后学生齐读自由读读顺畅 要求注意把握朗读时的节奏韵律声调重音读时用心揣摩诗的内容和情感 1这首诗表现的是怎样的生活 劳动生活 2这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形 从种豆草盛夕露可以判定时间当是农历三四月间即春末夏初 3诗人到田间去干什么 锄草从晨兴理荒秽带月荷锄归可以看出他干了一整天 4劳动时诗人的心情如何 乐此不疲 5诗人告诉我们的仅仅是如何劳动吗 不是诗人是在表达自己的生活追求 6你觉得文中的愿是什么 归隐田园不与世俗同流合污返璞归真逃离世俗 7你觉得盛与稀的对比用意何在 写出了田地的荒芜另一说乱世之秋小人当道 8第三四句意在表现什么 诗人的辛勤 9第五六句意在表现什么 劳动的艰苦 10写法上有什么特点 运用赋的手法描写的表达方式语言朴实意境平淡而奇特 3小结 诗的前四句记豆田锄草一事第一句交代种豆的地点南山当指庐山诗人家在柴桑在庐山之北故以庐山为南山第二句说锄草的原因草长得茂盛把地里的营养都吸收了去豆苗长不起来自然非锄不可第三句说一大早就去锄草兴原来的意思就是起晨兴即早早地起身理清理这里可引申为清除荒杂草秽本作秽也指田中杂草秽的这个意义现已消失只作污秽解第四句说归家已是月儿初升之时 前四句为第一层写劳动情形 4第五句中的道是指什么说的 诗人的归途紧承上句中的归字 既是归途大概也就是来时的路为什么开头不提到这里才说它狭而多草木 为了引出夕露沾衣一句表明诗人在草木中穿行致使衣为夕露所湿 为什么要着意写夕露沾衣 借夕露沾衣作烘托抒写诗人归田的愿望 诗人写劳动生活也是为了表明他终生归隐的意愿尽管劳动了一整天却不以此为苦及至在归途中夕露沾衣就巧妙地利用这个细节表述了他的意愿这生动地表现了诗人自然朴实的风格 小结后四句为第二层以抒情为主 5课堂小结 陶渊明的《归园田居》共五首有写农村生活风貌的有写诗人跟乡邻们交往的有写诗人出游的这一首专写诗人的劳动这些诗都以抒情为主表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿用语自然朴实很值得品味下面我们从这组诗中另择几个镜头供大家欣赏 少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年羁鸟恋旧林池鱼思故渊开荒南野际守拙归园田方宅十余亩草屋八九间榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树巅户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然其一 时复墟曲中披草共来往相见无杂言但道桑麻长其二 漉我新熟酒只鸡招近局其五 6布