郑和下西洋与哥伦布航海的比较课件.ppt

* 郑和下西洋与哥伦布 航海的比较 1、本课的地位和作用 以哥伦布为代表的新航路的开辟在西方资本主义的历程中起到了举足轻重的作用，而郑和下西洋的背后更是隐含了中国历史命运兴衰的征兆。 考察学生收集资料、比较分析的能力，培养学生初步运用历史唯物主义、辩证观点以及全面的观点正确对待、分析历史人物和历史现象。 本课也是对学生进行爱国主义教育的重要实践课程。 2、教学目标 能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，从多个角度看待历史问题。 通过探究，回顾人类文明的历程，认识文明发展是多种多样的。 学会运用历史规律和经验去联系、分析社会现状。 能通过多种途径收集与本课有关的资料，并整理、归纳出有效信息;培养合作精神及探究能力。 在探究过程中学会在世界文明进程的大背景下，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感和忧患意识。 3、教学重难点 （1）重点 通过比较，感悟郑和的爱国献身精神、科学创举精神和睦邻友好精神。 在探究活动中培养学生收集资料、比较分析的能力。 （2）难点 如何通过本课的学习培养学生初步运用唯物史观、辩证观点正确对待、分析历史人物和历史现象。 4、教学方法 教法：活动探究式 讲述法 比较法 学法：小组合作学习 讨论法 5、教学程序 课前系统 教师准备 学生准备 《郑和七下西洋简况》 《哥伦布四次远航简况》 《东西方航海组织方面 和任务对比》 课前查找郑和下西洋与 哥伦布航海的相关资料 课堂系统 创设情境，引入新知 讲授新课，突破重难点 课堂小结，情感升华 课外探究，深化认识 3分钟 35分钟 4分钟 3分钟 关键词：flash动画导入 关键词：创设情景 激发思维 合作探究 关键词：以史为鉴 关键词：弘扬 激励 5、教学程序 焦点问题 郑和下西洋 与哥伦布航海 的实力状况如何？ 郑和为什么 没有发现美洲？ 郑和下西洋 与哥伦布航海 所带来的影响？ 如何客观公正评价 郑和与哥伦布？ 郑和下西洋留 下什么经验教训？ 规模 影响 目的 活动一：海上实力大比拼 漫画一：东方航空母舰与西方小渔船 为什么称郑和的船队为“航空母舰”，而称哥伦布的船队为“小渔船”？ ——小组合作 郑和下西洋与哥伦布航海比较 载重相当于10倍 长24.5米，宽6米，载重100吨 长151.8，宽61.6，载1000吨 最大船只 相当于11倍多 最多时1500人 最多时达27800人 随行人员 范围更广 古巴、海地到南美大陆北缘 亚非30多个国家和地区 到达范围 相当于11倍多 3—17艘 200多艘 船只数 多3次 4 7 出航次数 早87年，长16年 1492—1504年 1405—1433年 时间 比较 哥伦布航海 郑和下西洋 项目 活动二：龟兔赛跑 漫画二：“小渔船”捷足先登发现新大陆 分组讨论 新大陆为什么让小渔船捷足先登？为什么航空母舰发现不了？ 活动三：和平使者与“海盗” 漫画三：和平使者与“海盗” 当地人的态度各是怎样？为什么出现这样的反差呢？ *