走一步再走一步课文课件.ppt

3、根据意思写出相应的词语 ①形容十分恐惧不安。（ ） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） ③形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ） 心惊肉跳 小心翼翼 灰心丧气 拓展阅读 ???  我的祈祷 泰戈尔  让我不要祈祷在险恶中得到庇护， 但祈祷能无畏地面对它们， 让我不乞求我的痛苦会静止，????? 但求我的心能征服它。?????????? 让我的生命在战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量。让我不在忧虑的恐怖中渴望被救，但希望用坚忍来获得我的自由。允准我，我虽是一个弱者，只在我成功中感觉到你的仁慈，但让我在失败中找到你的手紧握。 学习目标 知识与能力目标： 1、掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、 遥、攀”等7个字。 2、有感情地朗读课文，完整地复述 故事情节，做到条理清楚，详略合适。 过程与方法目标： 结合语境理解重点词、句的深刻含义。 情感、态度与价值观目标： 体会作者在面对困难时的“走一步再走一步”的坚持不懈的精神，同时也激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。  作者简介 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 相关链接 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。  第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。  就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。 读准字音 训诫（ ） 陡峭（ ）????? 嶙峋（ ） 啜泣（ ）??? 纳罕（ ） 着眼（ ）?? 空地（ ） 崩土（ ） 迂回（ ） 屡次（ ） 颤栗（ ） 颤抖（ ） 头晕目眩（ ） 凸出 （ ） jiè lín nà kòng yū zhàn qiào chuò zhuó bēng lǚ chàn xún hǎn lì xuàn tū 词语解释 蕴含： 悬崖勒马： 训诫： 峭壁： 崩土： 嶙峋： 包含。 比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 告诫，教导。 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削。 心惊肉跳： 头晕目眩： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 抽噎。 惊奇、诧异。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 整体感知 A.抓住时间、地点、人物、环境、情节。 B.突出重点,尤其是脱险部分。 C.口齿清楚,态度大方,条理清晰,能正确表达感情。 听录音，然后一句话复述课文内容 身体瘦弱、胆小怯弱的“我”，在父亲的帮助下终于战胜困难 ，摆脱困境的经历和收获 天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。 1、开头为什么突出“闷热”？ 课文讲解 2、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ 孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。 3、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。 这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？? ?全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲