七年级历史上册 第20课《北方民族大融合》课件 新人教版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 北魏统一北方 加强了北方民族融合 北方民族融合的趋势 北魏孝文帝改革 深化了北方民族融合 壮大了中华民族 我国的民族政策： 民族平等， 民族团结， 各民族共同发展。 共同努力： 实现少数民族地区的和谐发展 让我们热爱我们伟大的祖国！ 让我们祝福我们伟大的祖国！ 北魏孝文帝改革 背景 改革措施 影响：这些措施促进了 。 ① 年， 族建立的北魏统一黄河流域。 ②黄河流域民族融合成为趋势。 ①把都城从平城迁至 。 ②在朝廷中必须使用 ，禁用 ： ③官员及家属必须穿戴 服饰； ④将鲜卑族的姓氏改为 姓氏； ⑤鼓励鲜卑贵族与 联姻； ⑥采用 的官制、律令； ⑦学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 439 鲜卑 洛阳 汉语 鲜卑语 汉族 汉族 汉族贵族 汉族 汉族 民族大融合 民族融合是一个漫长的历程。我们在学习昨天历史的同时，今天我们也在书写着将来的历史。 　　隋朝隋文帝的独孤皇后都是鲜卑人，独孤皇后是鲜卑大贵族、柱国大将军独孤信的女儿。 　　隋炀帝是一个汉族与鲜卑族的混血王。 　　唐朝唐高祖李渊的生母、皇后、一个儿媳均为鲜卑人。 　　两朝的达官显宦有很多鲜卑人--位至宰相的就有20余人，其他如尚书、侍郎，地方上的都督、刺史，更不胜枚举。 　　 鲜卑民族对中华民族的重要贡献！ 评价： 民族融合是我国古代的一种进步的现象！ 说一说我们已经学过的历史上的 民族融合的例子？ 如: 秦．．． 汉．．． 三国．．． 等．． 我国的民族政策： 民族平等， 民族团结， 各民族共同发展。 共同努力： 实现少数民族地区的和谐发展 让我们热爱我们伟大的祖国！ 让我们祝福我们伟大的祖国！ 请同学们用绘画（可以是漫画） 的形式表现孝文帝改革前后的 北方人民生活的变化（可以是一 个侧面）。 (要求做在大测纸上，下节课检查) 问题：是什么推动北魏孝文帝改革？ （思路引领：从社会大环境和个人因素分析） 1．客观上： ２．主观上： 在民族融合的的趋势下，必须向 先进的文化学习 孝文帝仰慕汉人文物制度，影响其 推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关） 马克思说过：“野蛮的征 服者总是被那些他们所征 服的民族的较高文明所征 服。” 反思：你怎么看待孝文帝？ 孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。 北魏孝文帝的改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族大融合，有利于社会的进步，应加以肯定，他是我国历史上一个有胆识的改革家。 一．北魏统一北方 在魏晋南北朝时期 推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型: 北魏孝文帝改革 情景问题：“要不要迁都？” ①鲜卑保守贵族会怎么想？ （作为保守者的角度） ②北魏孝文帝又会怎么想？ （作为改革者的角度） （思路引领：可从地理位置、自然条件以及生活习俗、最终目的等方面分析） 平城 洛阳 思路引领： 可从地理位置、自然条件、生活习俗、最终目的等方面分析 木兰的家庭已经汉化， 木兰家庭成了众多汉 化了的鲜卑家庭的一 个写照！ “唧唧复唧唧, 木兰当户织” 南朝的官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:“以前以为长江以都北是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传.” 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 考考你： 你能将魏晋南北朝时期的各政权更替迅速说出来吗？ 东魏 西魏 北齐 北周 短暂的 统一 政权分立 统一 统一 东晋 * * * * * * * * * 第20课 北方民族大融合 三国两晋南北朝时期是封建社会的第一次大分裂的时期，你能将魏、蜀、吴、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下面的图表中吗？ 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 一、北方的统一和民族的融合 民族： 政权： 时间：　 定都: 意义： 鲜卑族的拓拔部 ４３９年　 平城 促进北方民族融合 北魏 民族融合是指若干民族在共同的经济基础和思想基础上互相影响，逐渐形成新民族的过程。 鲜卑族的文化极其落后,统一北方后,摆在鲜卑族面前的最大难题是什么? 学习汉族先进