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目标的确立要满足“两种需要”、“两个符合”: “两种需要”即满足本人发展需要，满足经济社会发展需要， “两个符合”即符合本人实际，符合经济社会实际。 处理好“立足现实、着眼发展”的关系. 资料下载网址： * 职前准备 职业选择 职业试探 职业认知 (从业准备阶段) 就 业 人的生存、生活离不开职业，人生存、生活的发展也离不开职业。职业是人生发展的载体。所以一个人一生幸福指数的高低与职业有着密切的联系。人生发展的经历就是职业生涯 一个有明确目标的人，会信心百倍；一个有明确目标的人，会为目标去研究，去探索；一个有明确目标的人，会披荆斩棘，百折不挠。 对100名学生进行有无目标调查,结果显示： 27% 无目标 60% 目标模糊 10% 有但较短 3% 有长远目标 生活不能温饱 生活仅能温饱 温饱的基础上能满足一定的精神需求 主要部门身兼要职 职业生涯设计是落实职业理想的规划 职业生涯设计是根据经济社会发展和个人发展需要，以及外部环境和本人实际，制订未来职业生涯的发展规划。 职业生涯设计有利于以后各个阶段的发展，有利于取得职业生涯的成功，有利于职业理想的实现。 理想教育 不应成为空洞的教条 不应成为纯理论说教 职涯成功路 缤纷生活路 快乐工作路 丰富学习路 创办企业当上老板 忠于职守岗位成才专长不断提升 转行管理职位晋升 追求创新 精益求精 寻找乐趣 舒解压力 道德修养 在职进修 提高学历 经验积累 和谐家庭 广交善缘 健康休闲 合理消费 从业者有多种发展方向 适合自己的方向是最好的方向 职业生涯与人生的方方面面有联系 能引发个人奋发向上的动力 荣辱观教育 民族精神教育 发展是职业生涯设计的核心 发展条件分析 发展目标确立 发展台阶构建 发展措施制定 职业生涯设计的起始点是目标明确地发展自己 职业生涯设计的落脚点是扬长补短地发展自己 动力 机制 措施三要素 标准、办法、时间 自身条件 家庭状况 现实基础 生涯设计 发展目标 第一阶段目标 第二阶段目标 第三阶段目标 发展机遇分析 自身发展条件分析 一、个性特点及其变化趋势分析 二、本人生理条件及其变化趋势分析 三、本人现实条件及其变化趋势分析 四、个人就业价值取向分析 生涯发展机会分析 一、行业、职业及其变化趋势分析 二、就业环境及其变化趋势分析 三、区域经济及其变化趋势分析 四、家庭条件及其变化趋势分析 分析发展条件是客观地把握职业生涯发展的内部和外部环境的基础，是确保职业生涯设计方向正确、目标实在、符合实际的必要前提。 1.发展条件分析 第三目标 扩大鸿昌规模 第二目标 考上理想高职 第一目标 充实锻炼自我 个人优势 外在条件 自己学了计算机及其他知识，可以在生产到销售各个环节起到重要作用。 自己的学习基础比较好，记忆能力也比较强，这使自己在最后复习的时候，可以把知识掌握的更加牢固。 自己的基础知识扎实，创新思维、勇于大胆表现自己。 父亲“白手起家”多年，已经在生产、管理、销售等方面有了丰富经验，在资金上也应当有了一定的积蓄。 国家为培养高素质人才，开办许多高职学校，我可以很容易的接受高等教育 学校作为国家级重点职业中专，为学生发展提供了充足的条件。 子承父业 高于父业 兴趣爱好 喜欢阅读各个领域的书籍充实自己，特别喜欢有感情的朗诵诗歌和散文；喜欢跳舞，更喜欢和天真烂漫的孩子玩耍；喜欢欣赏精致工艺，更喜欢自己动手制作。 价值追求 渴望得到他人的肯定，希望能把所学的知识运用到工作、生活中。并通过终生学习不断提升自己的价值取向。 个人风格 有思想，有主见，不易受他人影响，喜欢支配他人，喜欢从事管理方面的工作。人生态度积极，常看到事物积极的一面。主动、大胆、有冒险精神，喜欢从事有挑战性的工作；善于抓住机遇表现自己。自信心强，有冲劲，有干劲，工作效率高，他人评价好。 职业个性特征 活泼大方，语言表达能力好，善于当众发言，喜欢影响他人行为。常精力充沛、热情洋溢，愿意和孩子在一起，感受他们的童真和童趣。民主意识强，善于集思广益。富于冒险精神，敢于改革创新，善于脚踏实地，但通常追求权