八年级政治上册 地球村中我们友好交往-教学设计 陕教版.doc

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 《地球村中 我们友好交往》教学设计 一、课题：地球村中 我们友好交往 二、教学目标 1、知识目标 懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，理解文化的差异，知道对待文化差异的正确态度。 2、能力目标 培养学生收集、鉴赏世界文化的能力，培养学生对文化信息分析和比较的能力，从而提高学生的交流能力。 3、情感态度价值观目标 感受和体会世界文化的多样性和丰富性。帮助学生学会尊重文化差异，以平等的态度，开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往，树立与人和谐相处的意识，以平等的态度 三、教学重难点 1、教学重点 尊重其他国家和民族的文化是友好交往的基础。 2、教学难点 理解文化存在差异，从而尊重不同的文化和风俗，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。 四、设计思想： 以初中思品新课程标准为指导，注重与学生生活经验和社会实践联系，以活动为载体，丰富学生的认知与情感体验；针对八年级学生年龄特征和心理特征，整合学生既有知识图式，在活动过程中循序渐进地培养学生创新精神和实践能力。 本课将以活动为主线，贯穿整个课堂。通过展示与讨论，让学生感受世界文化；通过创设情景，帮助学生了解世界各国、各民族的习俗礼仪；通过实践去体念如何在地球村中友好交往。 五、教学方法： 1、活动探究法：激发初中学生的兴趣，让学生主动参与到学习中 2、情景教学法：创设教学情景，让学生去比较和认知 3、小组合作学习法，让每一个小组结合集体智慧对问题或老师布置的学习要求去进行拓展。 4、实践探究法：设计案例，学生实践探索、培养学生创新能力。 六、教学手段： 1、借助现代教育技术媒体，运用CAI课件辅助教学。 2、利用实物教具进行课程教学 七、教学过程 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 创设情景 引出课题 课前播放动画片《福娃诞生记》片段，教师设问，引出《地球村中我们友好交往》这一课题 学生思考回答 活跃课堂气氛，激发学习兴趣 学 习 新 课 文 化 的 多 样 性 和 丰 富 性 活动一：世界文化大观园 1、了解希腊文化 2、了解美国文化 3、感受中国文化 4、节日连连看 5、感受广安文化 6、漫步地球村 学生根据多媒体播放的图片，说名称，谈体会；学生收集并展示文化资料思考并谈感受 学生自主探究，感受世界文化的多样性和丰富性 活动二：习俗礼仪知多少 1、表演见面礼节 2、情景再现：叶小玲的尴尬 学生表演见面礼节，谈体会；学生看视频发现问题，帮助解决。 通过情景设置体验不同国家在见面礼节、思维方式方面的差异，了解其禁忌，进一步感受文化的多样性和丰富性，初步懂得尊重他国文化是友好交往的基础 友 好 交 住 活动三：友好交往促和谐 将学生分为三组。第一组，模拟迎接外宾仪式（表演）；第二组，讨论如何安排外宾的饮食住宿等；第三组，制作送给外宾的小礼品。 学生讨论、制作、表演、展示、谈感受 通过具体情景进行自主探究、合作学习，体验如何尊重、包容外国文化，学会友好交往 结束新课 归纳总结 世界文化丰富多样，我们要以开放的胸襟，平等的态度，相互尊重，与世界各国人民友好交往。 学生谈感受 升华主题，实现教学目标 八、教学流程图 开 始 视频导入 明确学习任务 世界文化大观园 世界文化大观园 活动一视频播放 活动一 视频播放 小组讨论 感受世界文化的 多样性和丰富性 习俗礼仪知多少 习俗礼仪知多少 活动二播放动漫 活动二 播放动漫 表演 了解各国文化的差异性,进一步感受文化的多样性和丰富性 友好交住促和谐 友好交住促和谐 活动三自主合作设计方案 活动三 自主合作 设计方案 体会尊重文化差异的内涵，学会与人友好交住。 反馈与小结 反馈与小结 结 束 结 束 九、板书设计： 地球村中我们友好交往（板书） 一、世界文化——丰富多样（板书） 二、友好交往——尊重包容（板书）