平平淡淡才是真——薛法根《云雀的心愿》教学赏析.pdf

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14.6 语文版 20 平平淡淡才是真 ———薛法根《云雀的心愿》教学 赏析 ◇张文娟 前不久,笔者观看了薛法根老 云雀妈妈说的呢? 师执教《云雀的心愿》视频。 整堂课 生:第4 自然段。 没有精美的课件展示,没有跌宕起 师:请两位同学读一读第 3 、4 伏的环节设置, 呈现出天然之美, 自然段,听听他们读得怎么样。 不禁让人感叹:平平淡淡才是真! (生读) 一 听写词语,平中见奇 师:两位同学读得不错。分角色 师:上课前,老师先了解一下预 朗读时,除了要明确自己的角色,还 习情况—— 写生词。 我每次报两 要读得有声有色。 怎样读得有声有 —听 个,遇到不会写的画个圈。 色呢? 我们要看看文章给出的提示 (出示) 语,它提示我们用怎样的语气、怎样 冲刷 冲垮 的语调、怎样的心情来读。小云雀说 树冠 土壤 话时,出现了一个非常重要的词,是 讨厌 凶猛 什么? 枯枝败叶 乱砍滥伐 生:埋怨。 (生书写词语) 师:把这个词画下来。小云雀埋 的训练不屑一顾。但是,从这节课听 怨—— 师:对照课后词语核对,对的打 — 一个钩,错的圈出错别字,在边上把 写达成的效果来看, 每位学生都能 生:小云雀埋怨这里的黄沙漫 这个字写两遍。 从听写中发现自身存在的问题,及 天飞舞,迷得他们睁不开眼睛。 (生核对词语) 时强化、巩固。从这个角度来说,听写 师:要读出埋怨的语气。你们有 师:你们要学会自己批改、 自己 是检测生字词掌握情况的有效手段。 埋怨的经历吗? 订正。 全对的,打一个五角星;错一 薛老师将听写带入公开课,通过把 生:我埋怨地说:“今天作业太 个的,打一个三角形。请看“土壤”的 不会写的字画个圈,用五角星或三角 多了! ” “壤”字,笔画比较多,仔细看怎么 形自主评价,把错字写两遍等手段 师:体会一下平时埋怨的语气, 写。 (范写,讲解书写要领)换口字 逐一落实,切实发挥听写的作用。 在 再来读这句话。 名 旁,变成什么字? 听写的基础上,薛老师又抓住难写 (生读得很到位,有明显提高) 生:嚷。

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