平平淡淡才是真——薛法根《云雀的心愿》教学赏析.pdf

14.6 语文版 20 平平淡淡才是真 ———薛法根《云雀的心愿》教学 赏析 ◇张文娟 前不久，笔者观看了薛法根老 云雀妈妈说的呢？ 师执教《云雀的心愿》视频。 整堂课 生：第4 自然段。 没有精美的课件展示，没有跌宕起 师：请两位同学读一读第 3 、4 伏的环节设置， 呈现出天然之美， 自然段，听听他们读得怎么样。 不禁让人感叹：平平淡淡才是真！ （生读） 一 听写词语，平中见奇 师：两位同学读得不错。分角色 师：上课前，老师先了解一下预 朗读时，除了要明确自己的角色，还 习情况—— 写生词。 我每次报两 要读得有声有色。 怎样读得有声有 —听 个，遇到不会写的画个圈。 色呢？ 我们要看看文章给出的提示 （出示） 语，它提示我们用怎样的语气、怎样 冲刷 冲垮 的语调、怎样的心情来读。小云雀说 树冠 土壤 话时，出现了一个非常重要的词，是 讨厌 凶猛 什么？ 枯枝败叶 乱砍滥伐 生：埋怨。 （生书写词语） 师：把这个词画下来。小云雀埋 的训练不屑一顾。但是，从这节课听 怨—— 师：对照课后词语核对，对的打 — 一个钩，错的圈出错别字，在边上把 写达成的效果来看， 每位学生都能 生：小云雀埋怨这里的黄沙漫 这个字写两遍。 从听写中发现自身存在的问题，及 天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。 （生核对词语） 时强化、巩固。从这个角度来说，听写 师：要读出埋怨的语气。你们有 师：你们要学会自己批改、 自己 是检测生字词掌握情况的有效手段。 埋怨的经历吗？ 订正。 全对的，打一个五角星；错一 薛老师将听写带入公开课，通过把 生：我埋怨地说：“今天作业太 个的，打一个三角形。请看“土壤”的 不会写的字画个圈，用五角星或三角 多了！ ” “壤”字，笔画比较多，仔细看怎么 形自主评价，把错字写两遍等手段 师：体会一下平时埋怨的语气， 写。 （范写，讲解书写要领）换口字 逐一落实，切实发挥听写的作用。 在 再来读这句话。 名 旁，变成什么字？ 听写的基础上，薛老师又抓住难写 （生读得很到位，有明显提高） 生：嚷。