七年级作文指导：点题——四两拨千斤.docVIP

七年级作文指导：点题——四两拨千斤 任何一次测试，究其实通篇都是在回答问题，作文也不例外。不管选择什么文体来写作，文章都要对作文题目提出的问题或理性或形象地做出回答，在具体行文中，就要有明确回答问题的意识，尽量做到符合问题的要求，就作文言，即“符合题意”。如何做到符合题意，方法当然多样，但“点题”一定是一种有效手段，可以起到四两拨千斤的作用。 　何谓“点题”？就是在文章关键处用一两句话点明题意，不仅使中心更突出、鲜明，而且使结构更紧凑，给人留下深刻的印象。要是我们在写作的时候，能有意识的通过点题，表现出清晰的思路，使文章与题旨扣得更紧密，中心也必然更鲜明突出。点题之功用甚巨，可操作并非繁难，只要有点题意识即可，现结合着点题的效用阐发点题之道。 　　首先，点题是获取“保险”分的奠基石。 　　其次，点题是想获取高分的考生的妙招。 　　一是行文中屡屡点题，让阅卷者时时受到刺激，强化其对文章题旨凝聚力的深切感受而赢得对文章的好感。 二是用相对而言比较隐晦一些的词语予以点题，给阅卷者一点文学意味的享受，从而对文章大加青睐。因为通篇均用比较直白的点题方式，一定程度上会让阅卷者疲劳，感觉文章一览无余，少了点文学的品味。 最后，点题是挽救离题作文的“救命草”。 　　在考场上，出于种种原因，常常会有作文写到一大半才发现审题有误文章偏离题意的情况，重新再写显然时间不允许，此时可以在点题上想办法予以补救，可以在后半部分中急转直下，多用能够体现题旨的语句，如此，至少可以让阅卷老师产生怜悯之情、同情之心，而判定文章不离题、偏题，赋予考场作文一个基本切合题意的分值。比如2004年广东高考作文有考生大半篇幅在写“心灵的沟通”，没有触及语言，但结尾处却如此点题：“沟通需要语言，更需要心灵，因为心灵的语言是世间最真最美的语言，有了它，我们才能真正架起沟通的桥梁，走进彼此的世界。”这样的点题之笔，就把心灵与语言扭结在一起，让阅卷人看到了作者对语言与沟通关系的一种独特的认识，虽有些牵强但不至于判为完全离题。 　　考场作文有考场作文的特殊性，只要考生在行文时注意点题，就不至于被阅卷老师判为离题，得分就有了最基本的保证；本身不错的文章，点题又可以使得分锦上添花。切记：点题——四两拨千斤。 　1．开头点。 开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。例如中考满分作文《爱就在我身边》的开头：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验。透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。开篇点题目，简洁明了，可使读者从整体上迅速把握内容。又如中考满分作文《家，真好》的开头：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好。小作者开篇就点题目，运用整齐的句式将自己对“家”的感受毫无遮掩地表达出来，为全文定下基调。 2．结尾点。 结尾也是阅卷老师重点关注的，也来不得半点马虎，要卒章显“题”，文末点题目，可检验全文内容是否紧扣题旨。例如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。水落而石出”，十五年来，生活，使我懂得了放弃，为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃。小作者在引用佳句后点题目，干净、明快，如豹尾劲扫，响亮有力，更似一束光芒回照全文，使题旨凸现出来。又如中考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来?? 3．中间点。 把点题的句子放在醒目的位置，在行文中多次点题目，这种内容与题目反复照应的写法，既能强调主题思想，又能突出中心线索。(1)在每一段的开头都用相似的句子点题目，如中考满分作文《十六岁的我》：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心??十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟??十六岁的我，告别了花季，步入了雨季??这些句子都是紧扣题目来写的，它使文章中心突出，线索明了，思路清晰。(2)在每一段的结尾都用相似的句子点题目，如中考满分作文《忘记和铭记》：忘记历史，意味着背叛。忘记名利，铭记奉献。忘记痛苦，铭记快乐。(3)运用小标题进行点题，例如中考满分作文《让希望之火燃烧得更旺》：希望之火被点燃希望之火燃烧得很旺希望之火永不熄灭在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。或在开头或在结尾，或是用小标题点题，这应该是最醒目的点题方式。二、点主题怎样才能把文章的主题表现得鲜明突出，让人一眼就能看出来呢?唐代大诗人白居易总结出的一条经验便是“卒章显志”。意思是说：结尾揭示主题。如散文名篇《落