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教育研究方案设计 ——关于高三毕业生填报志愿心态问题研究 2010050123 李思颖（教育学） 目录 研究主旨 研究对象 缘起与目的 问题背景与现状 研究过程与方法 概念界定 基本理论与假设 存在问题及对策 4. 运用资料的范围 5. 收集资料的程序 6. 分析资料的方法 研究进度及每一阶段预期完成的项目 预期发现及结果 预期成效 研究意义 研究经费的分配 研究人员的组织与分工 参考文献 正文 研究主旨 本研究将高三毕业生作为研究对象。 旨在分析当代高三毕业生在填报高考志愿时的心态，向毕业生本人、家长、学校，甚至整个教育界再次强调高三毕业生正确填报高考志愿的重要性。让高三毕业生在填报志愿时能将自己的爱好和能力倾向作为主要的填报依据，引导更多的毕业生找到自己人生的价值所在。 问题背景与现状 中国自恢复高考以来，高考开始成为学生走向成功人生的一条重要途径。因此高考，也成了每一个高中毕业生面临的巨大考验，考上一所理想的大学时每一位同学的迫切愿望。 但是，考生要考上一所理想的的大学，除了有考试成绩作坚强的后盾外，还须有一个正确的高考志愿的支持，所以填报高考志愿也是一个必须重视的环节。当然，每一位家长和高三的考生也都非常重视填报志愿这个环节，但是，在填报志愿的过程中，家长往往把目光放在近年的热门专业和一些就业率较高的专业上，而非自己的孩子真正适合什么专业上，而考生往往把自己家长的意见作为自己的意见，对自己的兴趣和能力倾向并没有一个正确的认识，将填报高考志愿仅仅作为进入大学过程中一个步骤，并没有认识到高考志愿的填报会影响到自己整个人生的发展轨迹。 研究过程与方法 概念界定 高考：中国的普通高等学校招生全国统一考试简称高考，它是指合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 高考志愿填报：高考考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按全国或者当地规定的时间和形式向招生部门和招生院校就自己的决定表达的书面意见。 基本理论与假设 由于应试教育在中国教育的弊端，考上好大学就可以有一个成功人生的思想导致对高考过度重视以及高考之前学业的繁重，致使高考考生将考上大学作为解脱的方式，认为填报志愿只要跟从社会上的热门专业或者听从父母的意见就好，并没有认真思考自己能力以及兴趣所在。 因此，如果高考考生对高考志愿填报的认识越清楚，越重视，填报心态也就越正确。 存在问题及对策 当代中国以应试教育为主，高考是作为为国家选拔人才的关键所在，也是现今最公平的竞争方式，有很多原本处境不尽人意的学生通过高考改变了自己的人生。很多企业单位在聘用人才时首先也是以文凭对应聘人员定位；正是因为如此，人们似乎过于夸大高考的作用了，在高考之前加重学生的课业以提高学生的成绩，以致让学生形成只要考上大学就可以解脱了的想法。但是，也有很多考进重点大学的学生在毕业后生活依旧没有着落，并没有像预期的那样拥有一个美好的前程。 因此，在高考之前，更应该重视对学生能力兴趣的培养，不能一味的强调高分政策；各企业单位也要增加挑选人才的途径，扩大人才挑选的范围，减轻学生的压力；同时，考生本人在填报高考志愿之前也要认清自己兴趣和能力所在，认清高考志愿的填报对自己人生的重要意义。 运用资料的范围 对已毕业的高三学生和还没用毕业的高三学生进行高考志愿填报心态调查； 查阅相关期刊论文 收集资料的程序 eq \o\ac(○,1)在分层抽样的方法上加以随机抽样，选取遍布于全国中部、东部、西部、南部和北部的四十所高中，对它们的高三毕业生进行调查 eq \o\ac(○,2)进行数据整理统计，对已经其他学者的研究结果进行收集整理 分析资料的方法 运用SPSS和EXCEL等统计软件对得到的数据进行分析和统计，得出结论。 研究进度及每阶段预期完成的项目 第一阶段：制定课题研究方案 第二阶段：课题的立项申报 第三阶段：进行开题论证 预期完成项目：再次明确论证的目的意义——完善研究计划——撰写开题论证报告——邀请专家——开题论证会——修改 第四阶段：课题研究的实施 预期完成项目：搜集资料——整理资料——分析资料——概括结果 第五阶段：课题研究检查与评估 第六阶段：结题 预期发现及结果 预期成效 eq \o\ac(○,1)得出高考考生在高考填报志愿时的心态研究成果，并形成论文及研究报告，在高考考生填报志愿的心态定位方面给予一定的指导 eq \o\ac(○,2)在一定程度上促进当代教育深化改革，在社会稳定、国家和谐方面做出一定贡献 研究意义 eq \o\ac(○,1)准大学生的价值取向呈务实化和个人化取向，对其入学思想教育工作尤其重要 eq \o\ac(